人教版七年级语文课外阅读训练一

人教版七年级语文课外阅读训练（一）（一）儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为她经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”她很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”说着，把一本海外刊物递给我。我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。你还是好好做功课吧。”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多危险！还有……“儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。“儿子在电脑上完成了他的创意。很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征文举办部门寄来的、写着他的名字并称他为“先生“的大信封。我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。儿子苦恼地说：”现在赶过去来不及了，再说他们也没说清楚我是不是获奖者。“当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。信中说：我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。儿子放学回来，还没摘书包，我就把信递给他。他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本得游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”1、儿子的“勇敢”在文中有哪些具体得表现？2、母亲和儿子对待“创意”得看法有什么不同？3、画线得句子能看出儿子什么样的性格特点？4、归纳母亲对儿子参加征文比赛态度变化的过程。（二）英国科学家波意耳爱种花。有一天，他把刚采来的一束美丽的紫罗兰插在实验室的花瓶里。做试验时，一不小心，他把几滴浓盐酸滴到了花朵上，他连忙把花朵浸入清水中，想把盐酸稀释掉。过了一会儿，他意外地发现，紫蓝色花竞变成了红色花！（a）紫罗兰为什么会变色？一阵惊奇过后，他决心探根究底，搞个水落石出。(b)他采来许多紫罗兰花瓣，先把几瓣陆续放入浓盐酸中。一会儿，紫罗兰地花变成了淡红，又变成了红色。他再把一片片花瓣浸入了不同浓度地盐酸溶液中，又用醋酸、硝酸、硫酸……做试验，结果完全相同：紫蓝色地花瓣都变成了红色。经过反复试验，波意耳认定紫罗兰花浸出液可以检验溶液是不是酸性。(c)但波意耳并不满足。有没有检验碱性物质的呢？他把花圃中各种各样的花卉、根块、树皮、地衣制成浸出液，逐一试验它们在碱性溶液中的变色反应。终于发现，从石蕊地衣中提取的紫色液体能使碱溶液变成蓝色。这又是一项重要的发现。但波意耳还不满足。有没有既能检测酸性又能检测碱性的试剂呢？他试着把石蕊试剂滴入酸性溶液中，果然变成了红色！石蕊试剂遇酸变红，逢碱变蓝，正是波意耳苦心寻找的双向指示剂。(d)人们感谢波意耳，他却笑笑说：“应该感谢紫罗兰！”⒈“这是一项重要的发现”是从文中抽出来的，应放回文中（）处。⒉概述波意耳三次重要的发现。⒊文中画线的三个问句，在结构上起什么作用？表现了波意耳的什么特点？⒋第四段中“逐一”能否删去？为什么？⒌为上文拟一个恰当的标题。（三）成熟——一枚果的自述我是从花蕊中启程的。我最初的心思被春风阐释的很芬芳。阳光那么亮那么暖，他一下子钻到了我生命的最深层，他对我说：用美丽捍卫美丽只能保住半个美丽，用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸，我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶，在那令人心悸的摇曳动荡中，我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了……一个可爱的孩子迎着我跑来。他瞪大纯真的眼睛对我耳语：你真了不起！你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗？我无声地笑了。暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部最真的童话！光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤，点点滴滴的忧喜贯穿了我成长中的每一个时刻——忧，被我咽进腹中凝成坚硬的核；喜，被我写在脸上绽成甘美的笑。当第一阵秋风款款吹来的时候，我的童话业已完成。我静静地期待着，期待着秋阳的批阅与润色。我的梦很完美。我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。在这收获的季节里，我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子——摘下我吧！享用我吧！不要为我姿容的消陨而难过。如果你还想读到我精彩童话的续编，就请把我坚硬的内核埋进土里，那样，我就能以下一个春季为起点，继续我更加美好充盈的生命历程……1、文中的“我”经历了生命中哪三个历程？2、文中的“我”在生命中追求什么？3、如何理解文中画线的句子？3、选取文章内容、语言和写法的某一点，谈谈自己的看法。