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三年级上语文教学计划2013学年第一学期一、班情分析三年级在籍数24人男11人女13人留级生姓名无插班生0人上学期末考试成绩统计平均成绩95—10010人60—9416人40—590人40以下0人优秀率38.4%%及格率100%教（学）情况分析本班原有学生26人，这学期有二位学生转学，所以现在共有学生24人，男生11人，女生13人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。我们班中还有相当一部分学生来自外地，这些学生由于平时父母工作较忙，家长对学生学习并不是十分关注，学生自己自控能力有差，经常不能按时完成作业，而且还经常丢三落四，不能完成老师布置的作业。班级里本地的学生也有相当一部分家庭不是很健全，有几个孩子的父母离异或是常年外出打工，无暇顾及孩子，学生缺少父母关爱。班级还有一支有六人组成的班委。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。措施（一）识字、写字教学识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。（二）阅读教学1、精读课文的教学。精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。（1）加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。（2）要重视朗读的指导和训练。（3）逐步培养学生默读的能力。（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。2、略读课文的教学。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。3、选读课文的教学。教材后附有8篇选读课文，教师可根据教学实际决定是否选用。在教学方法上，应以学生自己课外阅读、自我监测为主，教师的任务是提出要求和酌情检查，通过交流，起到激励和引导的作用。（三）口语交际的教学1、明确教学要求，培养口语交际能力。2、口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交际情景中进行。3、全员参与。4、引导学生自主进行评价。（四）习作教学1、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。2、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。二、全册教材分析全册教材内容本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文。全册教材教学要求1．本册要求认识303个字，会写300个字。2．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。4．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。5．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。7．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。8．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。9．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。全册教学重点难点１、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。２、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。３、助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。４、步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。５、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。全册教材教时安排全册共8单元。每个单元都有四篇课文，三篇是精读课文，一篇为略读课文。每个单元均有一篇语文园地。课时安排：第一单元：11课时（第1——3周）第二单元：11课时（第3——5周）第三单元：11课时（第7——8周）第四单元：11课时（第9——10周）第五单元：11课时（第11——12周）第六单元：12课时（第13——14周）第七单元：11课时（第15——16周）第八单元：11课时（第17——18周）三、教学研究专题教研专题小学生多元化识字策略研究措1、注重培养听说能力，制定训练计划，逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段，如“童话引路”、“猜字谜”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。2、采用各种形式的教学手段进行识字教学，如“童话引路”、“猜字谜”、象形字、会意字、按事物归类施识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣，通过指导学生在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。3、充分利用多媒体教学，把视听与思考相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展。由形象思维向抽象思维转化，教师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验以学习的乐趣，受到良好的思想教育。4、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》、《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。四、单元教材分析单元课题教时安排周次教学目的要求教学重难点备注11、我们的民族小学2、金色的草地3、爬天都峰4、槐乡的孩子语文园地一222141—3周1．有感情地朗读课文。2．体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3．掌握36个生字和46个词语。4．了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。5．培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。6．体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。7．培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。教学重点：掌握本单元的生字词，掌握新词。难点：感受大自然给我们生活带来的乐趣。25、灰雀6、小摄影师7、奇怪的大石头8、我不能失信语文园地二222143—5周1、学会本单元的37个生字会写40个生字，掌握词语表中的46个词语。2、正确、流利地朗读课文，分角色、有感情地朗读《灰雀》、《小摄影师》、《我不能失信》中的人物的对话。3、在对课文阅读过程中了解文章主要内容，并能通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。4、学会引用任务语言的几种方式。5、把自己的名人故事讲给同学听，讲故事时要讲的清楚，让别人听明白；听故事时要认真。教学重点：掌握本单元的生字词，理解课文。难点：通过关键词句体会人物内心活动，体会人物高尚、美好的品质。39、古诗两首10、风筝11、秋天的雨12、听听，秋的故事语文园地三222147—8周1、会认20个字，会写34个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。2、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会秋天的风采，感受秋天的美好。3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，读懂课文内容。难点：体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。单元课题教时安排周次教学目的要求教学重难点备注413、花钟14、蜜蜂15、玩出了名堂2229—10周1、有感情地朗读课文，了解课文内容。2、学会本单元的生字38个、词语49个。3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯，启发学生在观察教学重点：有感情地朗读课文，了解课文内容。背诵、积累优美的语言.16、找骆驼语文园地四14中有所发现，有所收获，做生活的有心人。5、培养学生观察事物的习惯和能力，学习写观察日记。6、引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。7、组织语文实践活动，促进语文能力的提高。难点：引导学生积累课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料。517、孔子拜师18、盘古开天地19、赵州桥20、衣服名扬中外的画语文园地五2221411—12周1．学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。3、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。4、在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动。教学重点：识记生字词，积累优美的句子；有感情的朗读课文。难点：通过本组课文的学习，使学生进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。621、故事两首22、富饶的西沙群岛23、美丽的小兴安岭24、“东方之珠”语文园地六2231413—14周1、会写31个生字、会认22个生字、正确读写36个词语。2、正确流利的朗读课文。背诵部分课文。3、“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。4、让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。5、指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯6．.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，指导学生积累语言，培养学生积累语言的习惯。教学重点：生字词认读，词语积累；培养学生收集资料的能力。难点：进行情感教育，实现情感陶冶，体会真情。单元课题教时安排教学目的要求教学重难点备注725、矛与盾的集合26、科利亚的木匣27、陶罐与铁罐28、狮子和鹿语文园地七2222415—16周1、会认27个生字，会写41个生字，能正确读写后边词语表里的词语。2、正确流利地朗读课文。3、能读懂课文内容，从而明白一个道理。4、抄写好词佳句，积累语言。5、重视学生生字能力的培养。6、抓住关键词理解文章内容。7、对文章内容的理解和体会文章的思想感情。教学重点：正确流利地朗读课文。难点：对文章内容的理解和体会文章的思想感情。829、掌声30、一次成功的实验31、给予树32、好汉查理语文园地八2221417—18周1．有感情地朗读课文。2．体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。3．掌握38个生字和49个词语。4．培养学生热爱生活的感情，感受人间爱的暖意。5．体会爱无处不在，爱包含在生活的细节中。6．培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。教学重点：体会世间生活的多姿多彩，感受人间爱的暖意。难点：培养自读能力，使学生感受到得到爱是幸福的，献出爱是快乐的。