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人教版一年级数学上册说教材教材解读：说课标说教材说建议第3页课程目标知识技能情感态度数学思考问题解决经历抽象出数的过程，理解20以内数的意义及常见的量；体会加减法的意义，能准确进行运算。了解一些简单几何体；认识物体位置。了解简单的数据处理方法。发展数感和空间观念。能对简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。了解问题分析问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程，并尝试解决问题。有好奇心能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。感受数学与生活有密切联系。天津市河东区实验小学数与代数（68课时）教学内容空间与图形（8课时）第一单元准备课第七单元认识钟表第六单元11-20各数的认识第八单元20以内的进位加法教材解读：说课标说教材说建议1.各领域内容穿插编排，互相搭配。教材的编排特点2.加强了对知识的整理。大的单元都安排了“整理和复习”。给出整理的线索，引导学生自己整理、总结。1-5的加减法10以内的加减法20以内的进位加法20以内的加减法在梳理知识过程中发现规律解决问题。3.增加了数学的背景知识。使学生了解数学的产生和发展首先源于人类生活的需要，体会数学在人类发展历史中的作用，激发学生学习数学的兴趣。4.体现解决问题的完整过程。让学生通过体验，了解解决问题的一般过程和一般思路。10以内的加减法11－20各数的认识20以内的加减法5.练习注意前后知识的联系。带着前面的内容进行练习。为后续知识的学习做铺垫。6.注重知识的渗透。p63渗透填未知加数p68p56编写体例习题每章前有主题图导入新课材料图文并茂，呈现问题情景（二）动脑筋。不一定对教材解读：说课标说教材说建议第16页教学建议组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣利用教材中的情景图，编出故事情节激发学生的学习兴趣6、11-20各数的认识教学时，让学生动手操作，感受知识的生成过程，激发学生的学习数学的兴趣。第20页教学建议组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣注重数学知识与学生生活经验的联系实物图形实物第22页教学建议组织丰富多彩的教学活动激发学习数学的兴趣鼓励学生自主探索，积累数学经验注重数学知识与学生生活经验的联系8、20以内的进位加法计算方法一、接着数计算方法二、凑十法鼓励学生说出自己的计算方法以多种方式帮助学生理解和掌握凑十法------看课件演示凑十的过程------自己实践，动手操作凑“十”------闭眼回忆操作凑十的过程------说出用凑十法计算9+4的过程------在算式下面注出用凑十法计算的过程看摆想说填注重对学生数学学习过程的评价参与程度合作意识情感态度思维过程评价建议钻研教材把握教材是我们每位教师永远的基本功。天津市河东区实验小学知识回顾KnowledgeReview