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教学目标1、品味含义丰富的句子2、感受鲁迅语言的独特魅力诵经典、赏经典鲁迅经典语言知多少？背诵并赏析。A、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——（《从百草园到三味书屋》）赏析：关联词语的运用，不仅展现了百草园的勃勃生机，而且引出了下文对泥墙根的描写。生动自然的语言让人过目不忘，也给我们的写作带来了很大的启发。B、深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——《少年闰土》赏析：人美，景也美，少年闰土的活泼可爱，让我们不由地想起了昔日的童年时代。C、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——（《自嘲》）赏析：这是《自嘲》中的千古名句，是鲁迅精神品质的真实写照，他深爱着勤劳的人民大众，而面对国名当反动派则是横眉冷对、绝不妥协。找句子、析句子找出《藤野先生》一文中你认为写得精彩的语句，并赏析。1、富有感情色彩的句子示例：这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。”——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩。2、借助副词增强情感表达的句子示例：“东京也无非是这样”赏析：“无非”表示“只不过”的意思，——表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶。“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。”——深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。1、富有感情色彩的句子2、借助副词增强情感表达的句子a、“大概是物以希为贵罢。”大概：似有此事，但不完全肯定。——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。b、他们也何尝不酒醉似的喝采。何尝:与“不”连用，以反诘的语气加强肯定。——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统治下的人们精神麻木的痛恨。C、似乎正要说出抑扬顿挫的话来。——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念。练习探究主题：对于鲁迅先生弃医从文的选择，你是怎样看待的？探究思路：看待评价选择是伟大的启发理想与国家相联树立崇高理想示例1、鲁迅先生学医时发现，无论他的医术有多高明，都无法医治人们精神的麻木，于是他弃医从文，希望通过文艺提高人们的思想觉悟，激发人们的爱国热情。他的这一选择把自己的人生理想与祖国命运紧密联系在一起，因此，他的这个选择是伟大的。示例2、当今社会，人们更加注重个人价值的实现，而往往忽略了关注国家、集体和他人。我们青少年要想鲁迅学习，把自己的理想与国家的前途联系在一起，要热爱祖国，根据祖国需要做力所能及的事。东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。练习:阅读下列文段,回答问题1、选段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用是什么？2、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻的哪种，本体是什么，喻体是什么？3、这一段除了比喻外，还用了什么修辞手法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。1、选段的第一句表达了作者怎样的思想感情？这句在文中的作用是什么？答：表达了作者失望、痛苦、厌恶的思想感情。在文中的作用：为后面写去仙台学习作了铺垫。2、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻的哪种，本体是什么，喻体是什么？答：（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云.明喻本体：上野烂漫的樱花；喻体：绯红的轻云。答：（2）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山.暗喻本体：头上高高耸起部分；喻体：富士山.答：（3）也有解散辫子……发髻一般.明喻.本体:解散辫子;喻体:小姑娘的发髻.3、这一段除了比喻外，还用了什么修辞手法？举出例句说明，并谈谈表达了作者怎样的思想感情。答:夸张。如：头顶上盘……形成一座富士山;也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴.反语:如:实在标致极了。答:作者用冷嘲热讽的笔触描写出清国留学生附庸风雅、思想腐朽、不学无术的丑态，也表达了作者对他们极端厌恶、鄙视的思想感情。我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。练习:阅读下列文段,回答问题（复习用）1、画出侧面描写藤野先生的语句。2、这个事例表现了藤野先生的什么品质？3、我“不安”是因为：4、我“感激”是因为：1、画出侧面描写藤野先生的语句。答：我拿下来打开看时……也都一一订正。2、这个事例表现了藤野先生的什么品质？答：工作认真负责，待人诚恳热情，没有民族偏见。3、我“不安”是因为：答：自己学得不够好，对不起老师；老师为自己订正笔记，花去了他许多宝贵的时间。4、我“感激”是因为：答：他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的“我”及时给予热情帮助。分析下列词语所运用的修辞方法，分别讲讲它们的意思。1、实在标致极了。答：反语。漂亮，这里讽刺清国留学生的丑态。2、问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”答：反语。这是讽刺的说法，指出这些人“精通”的“时事”，其实是一些无聊的事。3、日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。答：反语。指当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大，盲目忠君、思想狭隘的青年。俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指二、朗读课文第一段和倒数第二段，重点体味下面几句话，回答括号中的问题。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。这帮清国留学生留着辫子，以示是大清国的臣民，而且“盘得平”，“油光可鉴”，表明他们精心打扮，“扭几扭”写出他们招摇过市、自我陶醉的丑态，“实在标致极了”，作者用反语表达了强烈的愤懑、讽刺之情。1．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（这表明了作者对清国留学生怎样的情感与态度？从句中哪些词语可以看出来？）2、藤野先生只是个普通人，作者却说：“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”作者为什么说他“伟大”？从藤野先生与我交往的四件事可以看出：他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，等等，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。（1）藤野先生帮作者添改讲义，可见他教学认真，并且没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生；（2）他纠正作者的解剖图，还向作者了解中国女人裹脚的事，可见他治学严谨求实；（3）他还关心作者思想意识的进步，对作者给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助。藤野先生在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。2．他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。（藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大”，请结合具体事例谈谈你的看法。）三、弃医从文是鲁迅一生的大事，他在多篇回忆性散文中曾经谈到过这段经历。读了这篇课文以后，你知道鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又弃医从文吗？从鲁迅的人生选择中你想到了什么？•原因：（1）鲁迅离开东京去仙台学医：其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气，去仙台学医是为了“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。（2）离开仙台弃医从文：在仙台学医期间发生的匿名信事件与看电影事件，让鲁迅的思想产生了变化，“觉得医学并非一件紧要事”，“我们的第一要著，是在改变他们的精神”所以弃医从文了。•启示：略