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第一单元备课单元名称Unit1Myclassroom单元教学目标1、知识与能力目标1）能够听、说、认读句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.2）能够在情景中运用句型Whereis…?It’sin/on/under/nearthe…询问回答物品位置。3）能够在情景中运用句型Let’s…Letme…提出行动建议。4）能够按意群朗读Whereisthegreenbook?Itisundertheteacher’sdesk.等四组句子。5）能够听、说、认读单词：classroom,window,blackboard,light,picture,door,teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor.6）运用上述单词描述教室内物品及设施，并抄写上述话题词汇。7）能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。2、情感态度、文化意识、学习策略目标1）学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。2）具有讲卫生、爱整洁的意识单元教学的重点、难点重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对教室内设施进行描述，祈使句Let的使用。2、听、说、认读本单元有关教室物品的单词。3、能够掌握a-e发音规则，拼写出规则单词。难点：难点单词的正确发音突破重点、难点的方法措施1、用实物、情景进行教学，让学生深刻理解，多读、多练加强记忆。2、充分发挥TPR的优势。结合Let’sdo与Let’schant的内容与形式，让强劲的节奏、动作刺激学生的大脑皮层，激活记忆，使他们在对各指令的反应中自然习得语言。课时分配第一课时：A(Let’stalkLet’splay)第二课时：A(Let’slearnLet’sdo)第三课时：A(Let’sspell)B(Let’ssing)第四课时：B(Let’stalkLet’splay)第五课时：B(Let’slearnColourandsayReadandwrite)第六课时：B(Let’scheck)C(Storytime)