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12018——2019年学年度上期三年级数学教学计划一、教材分析内容：本学期教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认识，多位数乘一位数，长方形与正方形的周长，数字编码，分数的初步认识，数学广角（集合）等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养。三、本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3．初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4．初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。5．认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质2量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（二）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体3验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减法、长方形与正方形的周长教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形的周长五、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时安排：一、时、分、秒（4课时）秒的认识…………………………………………1课时时间单位换算…………………………………1课时解决“求经过时间”的实际问题…………………1课时整理复习……………………………………………1课时二、万以内的加法和减法（一）（5课时）两位数加两位数口算…………………………1课时4两位数减两位数口算……………………………1课时几百几十加减几百几十的笔算…………………1课时用加减估算解决问题……………………………1课时整理复习……………………………………………1课时三、测量（6课时）毫米的认识…………………………………1课时分米的认识…………………………………1课时千米的认识……………………………………1课时吨的认识………………………………………1课时用列表法解决问题………………………………1课时整理复习……………………………………………1课时四、万以内的加法和减法（二）（6课时）1．加法三位数加多位数的进位加法…………………………1课时2．三位数加多位数的连续进位加法……………………1课时3．减法三位数减三位数…………………………………1课时4．被减数中间或末尾有0的减法及验算………………1课时5．解决有连加的实际问题……………………………1课时6．整理复习……………………………………………1课时五、倍的认识（4课时）倍的认识……………………………………………1课时解决“一个数是另一个数的几倍”的问题…………1课时解决“一个数的几倍是多少”的实际问题…………1课时整理复习……………………………………………1课时5六多位数乘一位数（10课时）口算乘法…………………………………………1课时笔算乘法多位数乘一位数（不进位）的笔算方法…………1课时多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法………1课时多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法…………1课时乘数中间或末尾有0的乘法………………………1课时应用乘法估算解决实际问题…………………………1课时用归一法解决实际问题…………………………1课时用归总法解决实际问题…………………………1课时数字编码……………………………………………1课时整理复习……………………………………………1课时七、长方形与正方形（4课时）四边形与长方形，正方形的特征…………………1课时周长的认识……………………………………1课时长方形和正方形的周长…………………………1课时八、分数的初步认识（5课时）1.分数的初步认识几分之一……………………………………………1课时几分之几…………………………………………1课时2.分数的简单计算…………………………………1课时3.3.分数的简单应用…………………………………1课时4.整理复习……………………………………………1课时九、数学广角（集合）（2课时）十、整理复习……………………………………………1课时6十一、总复习（4课时）