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LINUX基础应用与配置管理桂林山水职业学院计算机系朱笑雷主要内容课程定位1课程内容设置2教学方法与手段3教材建设4教学团度5主要内容实践条件6课程考核7教学效果8课程特色9建设思路10一、课程定位1课程性质:计算机网络技术专业的一门专业主干课，适用于网络技术专业二年级学生2课程作用：使学生熟悉LINUX操作系统的主要特点，掌握LINUX系统的常用命令，能够基于LINUX系统的常用网络服务的管理。3课程目标：知识：对单一的网络环境（WIN）拓展；技能：应用LINUX系统构建网络服务的能力；素养：深化系统与网络理论，提升自学能力。二、课程内容设置1、课程内容设置理念1）以计算机网络管理的职业需求为导向2）以应用linux系统构建网络服务器，进行系统的管理与维护为重点3)依据“教、学、做”一体化教学模式设计教学内容二、课程内容设置2、教学单元设计：十四章十八个实验章节实验内容课时第一章LINUX简介与LINUX系统安装LINUX系统安装2第二章GNOME图形界面基本操作LINUX图形界面基本操作2LINUX基本命令训练（一）2第三章LINUX常用命令LINUX基本命令训练（二）2第四章LINUX系统管理LINUX用户与组管理2LINUX文件管理2LINUX软件包管理2第五章常用软件介绍系统配置工具WEBMIN2远程控制工具VNC2二、课程内容设置2、教学单元设计：十四章十八个实验章节实验内容课时第六章网络配置与应用网络配置与应用2第七章磁盘管理磁盘管理4第八章Samba服务的配置与应用Samba服务的配置与应用4第九章NFS服务的配置与应用NFS服务的配置与应用4第十章DNS服务的配置与应用DNS服务的配置与应用4第十一章DHCP服务的配置与应用DHCP服务的配置与应用2第十二章WEB服务的配置与应用WEB服务的配置与应用4第十三章FTP服务的配置与应用FTP服务的配置与应用4第十四章E-mail服务的配置与应用E-mail服务的配置与应用4三、教学方法与手段教学模式：工作过程导向、任务驱动教学方法：任务驱动、分组教学教学手段：实验室、电子教案、网络资源四、教材选取与建设教材：《RedHatFedoraCoreLinux基础应用与配置管理》。编者:董欣，杨慧卿出版社：人民邮电优点：技能性强，易学问题：内容不够充实建设：教师有针对的进行内容补充，丰富内容，提供更多实用案例五、教学队伍团队讲师、工程师专兼结合按模块划分教学任务3人讲师专职教师负责全部教学内容现状目标六、实践条件校内实训基地1、高性能计算机：24台2、网络路由、交换设备：4套，24台校外实训基地待建七、课程考核1、平时考核：课堂实践+实验报告+考勤2、期中测评实践考核3、期末考核上机+作品+面试以实践技能为考核中心，多样化考核方式八、教学效果本课程为该专业进行教学计划修订后首次开课，尚未有校外企业参与人才培养评估。根据目前学生的学习情况看，学生对所学习内容的掌握程度一般，能够掌握大部分基本操作技能，对难度较大的教学内容掌握不够熟练，学生学习兴趣较浓厚。九、课程特色实践2、教学内容：实践技能1、课程地位：扩展与基础4、教学方法：工作过程一体化3、教学资源：实践环境5、职业岗位：高度专业化十、建设思路1、优化课程内容：深度、广度4、完善教学资源：网络、视频、职业认证3、建设实训基地：真实性、综合性2、提升教学水平：技能要求、团队建设