装饰施工课程标准

《建筑装饰施工》课程标准课程代码课程名称建筑装饰施工课程性质专业课适用范围建筑装饰专业一、课程性质《建筑装饰施工》是建筑装饰专业的一门专业核心课程课程。是联系装饰材料、装饰设计及装饰预算的一门综合性课程。二、课程目标通过本课程的学习，清楚建筑装饰施工项目中的法规、规范、标准和技术要求，熟悉建筑装饰施工中各项目的施工工艺流程，掌握各项目的施工工艺和操作技术，具备建筑装饰施工项目的施工操作能力和施工管理的能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求。同时养成不怕苦、不怕累，吃苦耐劳的敬业精神和认真、负责、善于沟通和协作的思想品质。在此基础上形成以下职业能力。能力目标职业关键能力学习能力：1．提取信息能力；2．获取新知识能力；3．掌握新技术、新设备能力等。工作能力：1．提出工作方案，完成工作任务能力；2．工作中发现问题、分析问题、解决问题能力。3．安全意识、质量意识、团队合作能力。4.提出多种解决问题思路的能力。职业专门能力1．具有装饰材料、施工设备与机具选择鉴别能力；2．具备装饰施工中各项目的施工操作和技术指导能力；3．具备装饰施工中各项目的质量检查、验收和分析、解决实际问题的能力；4．施工项目的综合管理能力。三、教学内容和要求项目编号能力训练项目（任务）能力训练子项目（子任务）拟实现的能力目标应具备的支撑知识训练方式手段课时项目抹灰工程一般抹灰工程施①具备指导一般抹灰的①一般抹灰工程施工知识及验收根据抹灰工程施工工艺21施工工装饰抹灰工程施工施工及验收的能力②具备指导装饰抹灰的施工及验收的能力知识②装饰抹灰工程施工知识及验收知识流程，辅以图片、录像等讲解抹灰施工每一环节的质量控制要点和验收方法。项目2门窗工程施工木门窗工程施工；铝合金门窗工程施工；塑钢门窗施工①具备指导门窗工程施工的能力②具备组织门窗工程施工验收的能力①木门窗工程施工工艺及验收知识；②铝合金门窗工程施工工艺及验收知识；③塑钢门窗施工门窗工艺及验收知识；④特种门窗施工门窗工艺及验收知识；⑤玻璃门的安装施工及验收根据不同材质、不同类型门窗的特点，按照门窗安装施工工艺流程，辅以图片、录像，并结合教室、实训室内门窗实物、模型等讲解门窗安装施工每一环节的质量控制要点和验收方法。4项目3吊顶工程施工木龙骨吊顶施工轻钢龙骨吊顶施工①具备指导吊顶工程施工的能力②具备组织吊顶工程施工验收的能力①木龙骨吊顶施工工艺及验收知识；②轻钢龙骨吊顶施工工艺及验收知识；根据吊顶工程的特点，按照吊顶施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解吊顶施工每一环节的质量控制要点和验收方法。4项目4轻质隔墙工程施工木龙骨隔墙施工轻钢龙骨隔墙施①具备指导轻质隔墙工程施工的能力②具备组织轻质隔墙工程施工验收的能力①木龙骨隔墙施工工艺及验收知识；②轻钢龙骨隔墙施工工艺及验收知识；根据轻质隔墙工程的特点，按照轻质隔墙施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解轻质隔墙施工每一环节的质量控制要点和验收方法。4项目5饰面板、砖工程施工饰面板工程施工饰面砖工程施工①具备指导饰面板（砖）工程施工的能力②具备组织饰面板（砖）工程施工验收的能力①内外墙镶贴瓷砖的施工工艺及质量验收②天然石材饰面板工程施工及质量验收③塑料板、防火板、木质饰面板施工及质量验收知识根据饰面板、砖工程的特点，按照饰面板、砖施工工艺流程，辅以图片、录像，并结合实训室内饰面板、砖的实物、模型等讲解饰面板、砖安装施工每一环节的质量控制要点和验收方法。6项目6幕墙工程施工幕墙工程施工①具备指导幕墙工程施工的能力②具备组织幕墙工程施工验收的能力①玻璃幕墙施工施工工艺及质量验收②金属幕墙施工本知识③石材幕墙施工本知识根据幕墙工程的特点，按照幕墙施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解幕墙工程施工每一环节的质量控制要点和验收方法。2项目7涂饰工程施工涂饰工程施工①具备指导涂饰工程施工的能力②具备组织涂饰工程施工验收的能力①内外墙涂饰工程施工及质量验收的知识②美术涂料和新型涂料工程施工及质量验收的知识③涂料质量问题及防治措施根据涂饰工程的特点，按照涂饰施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解涂饰施工每一环节的质量控制要点和验收方法。并安排学生在实训室（或教室）内进行项目验收训4练。项目8楼地面工程施工地面工程施工①具备指导地面工程施工的能力②具备组织地面工程施工验收的能力①整体楼地面施工及质量验收知识②石材地面铺设施工及质量验收知识③陶瓷地砖施工及质量验收知识④塑料地板施工及质量验收知识⑤木地板地面施工及质量验收知识⑥活动地板地面施工及质量验收知识⑦地毯施工及质量验收知识根据地面工程的特点，按照地面施工工艺流程，辅以图片、录像，并结合教室、实训室内门窗实物、模型等讲解地面施工每一环节的质量控制要点和验收方法。6项目9裱糊与软包工程施工裱糊工程施工软包工程施工①具备指导裱糊与软包工程施工的能力②具备组织裱糊与软包工程施工验收的能力①裱糊施工及验收知识②软包施工及验收知识根据裱糊与软包工程的特点，按照裱糊与软包工程施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解裱糊与软包工程施工每一环节的质量控制要点和验收方法。2项目10细部部工程施工细部部工程施工①具备指导橱柜制作与安装施工的能力②具备组织窗台板制作与安装施工验收的能力③具备指导护栏和扶手制作与安装施工的能力①橱柜制作与安装施工知识②窗台板制作与安装施工知识③护栏和扶手制作与安装施工知识根据细部工程的特点，按照各细部工程施工工艺流程，辅以图片、录像等讲解橱柜、窗台、扶手栏杆的制作秘施工的每一环节的质量控制要点和验收方法。2集训项目集中实训装饰操作训练①具有墙体砌筑的能力②具备抹灰和涂饰的能力③具备地面（地砖）铺贴施工的能力④具备组织抹灰和涂饰施工验收的能力⑤具备组织地面工程施工验收的能力①砌筑施工和验收的知识②抹灰施工和验收知识③涂饰施工和验收知识④地面（地砖）铺贴施工和验收知识分组完成墙面砌筑施工、抹灰施工、涂饰施工和地面地砖铺贴施工任务，并分组交叉进行施工成果进行验收。实训60四、实施建议1．教材编写（1）必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。（2）应将本专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证要求组织教材内容。要通过典型建筑工程实例，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，图表结合，提高学生的学习直观性和主动性，加深学生对建筑产品的认识和理解。教材表述必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新设备及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计内容要具体，并具有可操作性。2．教学建议（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生的成就感。（2）本课程教学的关键是以具体的建筑装饰工程项目为载体。在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在项目实践过程中，学会对建筑装饰工程的造价进行分析。（3）在教学过程中，要创设工作情境，要紧密结合职业技能证书的考核要求，加强实际操作训练。在操作训练中，使学生掌握对建筑装饰工程预算的技能技巧，提高学生的岗位适应能力。（4）在教学过程中，要结合实例进行讲解，帮助学生理解。（5）在教学过程中，要关注本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势。为学生能够准确做出装饰工程的施工提供必要支撑，努力培养学生的创新精神和职业能力。（6）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3．教学评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。（3）应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评价学生能力。4．实训条件（1）充分利用校内建筑构造实训室、建筑结构实训室、建筑施工实训工场的资源，采用一体化教学方法，帮助学生理解建筑构造、建筑结构、建筑施工方面的基本知识。（2）充分利用建筑装饰工企业资源，注重校外实习实训基地的建设，开辟学生参观学习、实践场所，增加教学直观性，激发学生的学习兴趣，促进学生对专业知识的理解和掌握。5．课程资源的开发与利用（1）注重实训指导书和实训教材的开发和应用。（2）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。（3）积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。（4）充分利用本行业典型的企业资源，加强校企合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，同时为学生的就业创造机会。（5）扩建本专业的开放实训中心，使之具备现场教学、实践实训、职业技能考证的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、教学与考证合一，满足学生综合职业能力培养的要求。五．考核方式与评分办法1）在理论知识考评方面，采取参考学生日常出勤率、课堂参与度、作业完成、期末考核情况等指标进行积分的给定，重点考核学生理论知识掌握程度。2）在实训技能考评方面，校内实训技能考评采取实训指导教师、同一团队同学互评的方式评定积分，重点考核学生实训技能的熟练程度和团结协作的能力；校外实训考评采取实训指导教师和校外实训单位相关人员联合评定积分，重点考核学生的职业技能的掌握情况。3）在综合素质考评方面，主要考评学生的管理能力、沟通能力、创新能力和劳动素质。