中考语文教学反思

中考语文教学反思面对今年语文中考成绩，作为一名所谓的语文老师实在心有愧疚，自认为自己还是尽心尽责了的，但是成绩就是提不上去，应是自己方法的不对，能力有限。回顾这一届，接手一年到毕业，同学们一本复习资料都没有买，统一订购的复习资料又不适用于泸州中考，因此，也只能靠科任老师自己整理打印后用快速复印的方式装订成册发给学生，加之学生们也不重视，不能按要求去完成。所以，在课外阅读方面，就更不要说购买其他课外的书籍了，根本得不到学校、家长的允许，很多时候都只能自己掏钱买几本做为奖励性质的发给他们阅读，但据说他们回去读的时候还被家长呵斥过。或许这就是思想认识的差距吧……为此，本着为提高成绩，在上层建筑方面，个人建议：1、从七年级开始，各科单元测试题还是要向中考模式看齐，还是要逐步渗透中考试题的类型，让学生尽快适应中考模式。2、每学期还是要统一命制一套半期考试试题在全县统一考试，由学校自行组织阅卷后把成绩上报到进修校进行统计分析，以便帮助老师了解自己学生的学情，也让学生们看清自己的位置。帮助老师改进自己的教学方式，也帮助学生调整自己的学习方式。3、充分发挥县进修校的作用，要多多指导，帮忙编辑整理一些复习资料，共享在群里，以帮助我们这些山区的穷孩子和老师。4、从七年级开始就让学生阅读课标规定的必读名著,以及《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。名著的学习和积累应该是从初一到初三实打实的阅读和积累。而那些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还要求学生做一篇读书笔记，对自我喜欢的文章或片断进行欣赏，把感悟写下来。从七年级到九年级，学生在阅读方面已积累了许多经验，中考复习时，老师只是启发和点拨即可。5、平时注意抄写、背诵。每星期布置抄写作业，名言警句和优秀的段落或文章。这既能够练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累。同时在抄写的基础上全面落实背诵，“背诵虽是一种最野蛮的手段，却是一个礼貌的办法”。6、课堂教学中落实大语文观，丰富课堂资料，提高课堂教学质量。平时教学能够放开手脚，以教材为基础，但不是拘限于教材，能够大胆旁征博引，介绍相关的文学作品、文学故事、名人轶事、成语故事等资料，并关注其他的相关学科，以此拓展学生视野，丰富课堂资料，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。7、课堂教学当注重有效地使用启发式、讨论式的教学方法和探究性、合作性的学习方式，使教学真正教会了学生学习，既向学生传授了知识，又培养提高了学生的语文潜力，并落实到了笔端。8、重视点滴的作文训练。平时教学中，当注意培养学生观察生活、感悟生活的习惯，引导学生时刻用眼用心体会生活，及时用笔记录生活，以此培养学生丰富细腻的情感，提高观察感悟潜力，并为写作积累鲆活真实的素材。让学生写日记或写随笔不失为一个很有效的举措。所思为所行，愿在新的初一，新的起点，我能努力做到。