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宝坻区中学课堂教学教案牛家牌中学电子备课教案六年级下册学科：语文课题为人民服务课时教学目标1、理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。2、体会作者围绕中心论点逐层论述的思路。3、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重点1、理解课文中含义深刻的语句。2、了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心论点之间的关系。教学难点1.重点段落的理解。2.理解议论文的写作方法。教学方法讨论法谈话法教学手段教学课件课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动复习导入重点句段赏析复习赏析第一段板书1、第一段有几句话？每句写什么？句与句之间有什么关系？2、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。回顾各段段意1、共三句；分别说队伍的性质、任务、这次追悼的人物；并列关系。2、”完全“，就是百分，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。”彻底“就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么教学环节教学内容教师活动学生活动重点句段赏析赏析第二段小结赏析第三段1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？3、你怎样理解司马迁的话？这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观1、这段是围绕哪句话论述的？2、是怎样围绕这句话论述的？3、每句说的是什么？工作都应该为人民谋利益。1、先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。1、我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。2、通过举例（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。第一句讲有了缺点就不怕别人批评。第二句讲不管是什么人，谁向我教学环节教学内容教师活动学生活动重点句段赏析小结赏析第四、五段这段话一句紧扣一句，层层递进联系非常紧密。先讲不怕批评再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益1、“共同的革命目标”是什么？2、为实现这一革命目标应该怎样做？3、我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所?4、我们要为什么人开追悼会？5、开追悼会的意义是什么？们指出都行。第三句讲凡是符合“说得对”、“对人民有好处”这个条件，不管是谁的批评和意见，我们都要改正，都要照办。1、解放全民族，完全、彻底为人民服务2、“不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护”3、目标是彻底地、完全地为人民的利益工作；因为我们的目标是为人民服务。4、不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。教学环节教学内容教师活动学生活动总结全文拓展延伸归纳中心文体写作的补充与扩展本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。1.简介演讲稿的特点。2.简介议论文的写法。5、寄托哀思，使整个人民团结起来。有感情的朗读并背诵课文拓展练习板书设计提出观点——完全、彻底地为人民服务重于泰山轻于鸿毛为人民服务----具体论证坚持好的改正错的不怕牺牲努力奋斗寄托哀思——使整个人民团结起来教学反思让抽象的道理形象化。要让学生领会课文讲的道理，就应该引导学生联系他们熟悉的事例，使抽象的道理形象化。从而启发学生从小树立为人民服务的思想。