第11章复习(2)

第11章复习（2）1.熟练画平移后的图形并用坐标表示平移。2.能在平面直角坐标系中求一个几何图形的面积。3.能用所学知识解决实际问题。一、复习目标：1.线段CD是由线段AB平移得到的.点A(–1,4)的对应点为C(4,7),则点B(–4，–1)的对应点D的坐标为()A(2，9)B(5，3)C(1，2)D(–9，–4)2.小华将直角坐标系中的猫的图案向右平移了3个单位长度,平移前猫眼的坐标为(–4,3),(–2,3),则移动后猫眼的坐标为_______。二、自学提纲：3．如图（1）指出△ABC各点的坐标。（2）求△ABC的面积。（3）若以A为坐标原点建立平面直角坐标系，写出B、C两点的坐标。点的平移规律：在平面直角坐标系中，将点（x,y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点（x+a，y）（或(＿＿，＿＿））；将点（x,y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点（x，y+b）（或(＿＿，＿＿））.x-ayxy-b简记为：左减右加，上加下减三、合作探究:知识点回顾：三、合作探究:1.线段CD是由线段AB平移得到的.点A(–1,4)的对应点为C(4，7)，则点B(–4，–1)的对应点D的坐标为()A(2，9)B(5，3)C(1，2)D(–9，–4)2.小华将直角坐标系中的猫的图案向右平移了3个单位长度,平移前猫眼的坐标为(–4,3),(–2,3),则移动后猫眼的坐标为。-43l2345-1-2-3-5O1C45-1-2-3-4A2BXY3．如图（1）指出△ABC各点的坐标。（2）求△ABC的面积。（3）若以A为坐标原点建立平面直角坐标系，写出B、C两点的坐标。三、合作探究:1.描出A(-3,-2)、B(2,-2)、C(-2,1)、D(3,1)四个点,线段AB,CD有什么关系?顺次连接A,B,C,D四点组成的图形是什么图形?求出这个图形的面积.2.如图,四边形ABCD各个顶点的坐标分别为(–2,8),(–11,6)，(–14,0)，(0,0)(1)确定这个四边形的面积；(2)如果把原来ABCD各个顶点纵坐标保持不变,横坐标增加2,所得的四边形面积又是多少？Xy0DA(-2,8)B(-11,6)C(-14,0)四、巩固练习：3.已知△ABC的三个顶点的坐标分别是A(-2,6),B(-4,4),C(1,1),将△ABC先向右平移6个单位,在向下平移2个单位,得到△A1B1C1，(1)写出各顶点变动前后的坐标。(2)求出△A1B1C1的面积。4.根据下面条件画一副示意图,标出学校和小强家,小敏家,小刚家的位置。小刚家:出校门向东走150m,再向北走200m.小强家:出校门向西走200m,再向北350m,最后向东走50m。小敏家:出校门向南走100m,再向东走300m,最后向南走75m.四、巩固练习：五、课堂小结：本节课你复习和掌握了哪些内容?六、布置作业：课堂作业：必做题：书本上第18页B组第3，4题选做题：书本上第19页B组第5题.家庭作业：基训同步