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固镇三中集体备课专用稿纸主备人：王峥时间地点3-205召集人课题11.1平面上的点的坐标（3）课时第3课时（总第课时）科任教师授课时间教学目标1..进一步探索和掌握坐标系中点的的坐标特点,了解与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征2.通过对问题的多解的讨论，培养学生思维的深刻性及全面性。3.能用坐标与图形解决简单的实际问题,培养学生严谨的科学态度.重难点重点：进一步理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系．难点：进一步理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系。一、复习引入：1.什么叫做平面直角坐标系?横轴?纵轴?坐标原点?2.怎样确定平面直角坐标系中的一个点?3.平面直角坐标系中,各象限内的点的坐标分别有什么特征?4.平面直角坐标系中的点与有序实数对有什么关系?二、学习目标：1.进一步探索和掌握坐标系中点的的坐标特点，了解与坐标轴平行的直线上点的坐标的特征2.理解点的坐标的数值变化与点的位置变化的关系。三、自学提纲：1,在平面直角坐标系中描出下列各点:(1)A（1，4）,B（4，1）,它们是同一点吗?(2)C（-1，0）,D（3，0）,这两个点在哪个轴上?(3)E（0，4）,F（0，-3）,这两个点在哪个轴上?(4)G（-1，2）,H（3，2）,直线GH与x轴有什么位置关系?与y轴呢?(5)M（2，2）,N（2，-3）,直线MN与x轴有什么位置关系?与y轴呢?由此你能得出什么结论?2.(1)已知A(2,4),B(m,4),AB∥x轴,且AB=5,求m的值.(2)已知C(4,2),D(4,m),CD∥x轴,且CD=5,求m的值.3.矩形ABCD的长宽分别是6和4,建立适当的坐标系,并自主备课记录自主备课记录教研活动记录教研活动记录写出各个顶点的坐标.四、合作探究：1,(1)~(3)的答案略(4)直线GH与x轴平行,与y轴垂直.(5)直线MN与x轴垂直,与y轴平行.结论:与x轴平行的点的纵坐标相同,与y轴平行的点的横坐标相同.2.(1)m=-3或7(2)m=-6或4归纳：平行于坐标轴的两点之间的距离公式1.平行于x轴的两点A（xa，y），B（xb，y），AB=|xa-xb|2.平行于y轴的两点C（x，yc），D（x，yd），CD=|yc-yd|3.答案不唯一.五、课堂小结：本节课你学习了哪些内容?六、布置作业：课堂作业：必做题:书本上第9页习题11.1第4、5题选做题:书本上第9页习题11.1第6题.课外作业：基础训练同步板书设计11.1平面上的点的坐标（3）1.复习2.例题教学反思