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教学设计教学设计课题名称：Thisismysister。SectionA2a,——2d姓名：张艳春工作单位：东河乡中学学科年级：初一年级上教材版本：人教版新目标一、教学内容分析本单元以familymember为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会礼貌地介绍他人及确认他人的关系。能够用英语给朋友写短信介绍家人，从而让他们了解自己的家庭并且能够画出自己的家谱。SectionA学习家庭成员的名称及确认人物的身份。SectionB学习英文书信的格式，学会介绍他人，特别是用书信的形式，介绍自己的家人。Selfcheck检测本单元所学表示家庭成员的词汇知识，学会写信介绍自己的家人。二、教学目标一、Targetlanguage目标语言1.Words&expressions生词和短语：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparents2.Keysentences重点句子A：IsthisJim?B：No,heisn’t.He’sDave.A：Yes,itis.二、Abilitygoals能力目标Enablethestudentstoidentifypeople.三、Learningabilitygoals学能目标Helpthestudentslearnhowtoidentifypeople.三、学习者特征分析本班学生为初一新生，由于条件问题，小学时未接触过英语这门课程，刚接触英语这门课，对英语抱有很大的兴趣，又因为本单元主要的内容是介绍自己身边的家人朋友，比较接近学生的实际生活，所以学生的参与度会比较高，能够很好的完成单元目标。四、教学策略选择与设计LetSsknowhowtoidentifypeople。Usethelistening、speakingandreadingpractice。五、教学重点及难点Howtoidentifypeople.Canusethesentencepatterns：Thisis、、、、、、thatis、、、、、、Theseare、、、、、、thoseare、、、、、、六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图GreetingwithclassGreetingwithteacherGreetingAsksomestudentstointroducetheirfamilymembers.Givemorestudentschancetointroducetheirfamilies.Trytointroducetheirfamilymembers。StepIFreetalkandLead-inAskstudentstolistentotheconversationanddoActivities2aand2b.Playthetapesthreetimes。PrepareforthelisteningListencarefullyandfinish2a、2b。Checktheanswerstogether。StepIIListening2a,2b:Actoutaconversationwithastudentfirst.Andthenaskstudentstomaketheirownconversations.Trytomaketheirconversations、thenactoutitinwholeclass。StepIIIPractice2cToshowsomequestionsaskSstofindtheanswersintheconversationTochecktheanswerstogetherToexplainsomelanguagepointsAtlast、letSsrole–playpracticeTolearnhowtodothispartandfindtheanswersintheconversationsTochecktheanswerstogetherTolearnsomelanguagepointsThenpracticewiththeirclassmatesuserole-playStepIVPairwork2d七、教学评价设计Canusethewordsthis、that、these、thosetointroducetheirfamilynumbers。Whocansaymore、whocantakemoregrades。八、板书设计Unit2ThisismysisterThesecondperiod：sectionA2a–2dSomenewwords：Sentenceinstructions：mother,father,sister,brother,Thisis、、、Thatis、、、grandmother,grandfather,Theseare、、、Thoseare、、、friend,grandparents九、实践反思在本节课的教学过程中，我通过让学生介绍家庭成员来引导学生充分发挥自己的积极性，调动学生的参与热情。而他们还处于比较爱表现的儿童时期，内容又跟自己有关，所以很多同学的积极性都很高。本节课的主要内容是如何完成听力训练，听力最重要的一个环节就是Pre-listening，只要这个部分能完成得好，后面的While-listening和Afterlistening的部分就会比较简单。此外本课还需学习如何从对话中获取必要的信息。学会根据问题阅读对话。本课中，预期中大多数同学能流利地介绍家庭成员，但实际上只有部分同学能流利的介绍家庭成员，部分同学能说但不是很流畅，而更有一部分学生却开不了口，也存在部分学生照着课本时能说，但到了习题部分就不知道怎么做题。这就需要我在今后的教学过程中需要加强学生的联系训练。整体来说还是达到了所期望的教学目标。