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高中地理2014-2015年地理教学计划肖姗姗本学期我担任高一（一）班、高二（一）班、高三（一）班、三个班的教学任务。由于高一学生刚由初中上高中，对地理科学认识停留在初中思维上。高二学生出现了学习倦怠期，兴趣也不浓，成绩参差不齐。高三学生面临高考，对自然地理缺腿，为了学生能好好学习，我做了如下计划：一．教学目标和要求使高一学生获得比较完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，倡导学生主动参与和参加，乐于探究。培养高二学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。加强高三学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实材料去解决实际问题的能力，全面提高学生的综合分析运用能力。二．教材内容分析本学期高一所学内容包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生比较全面地了解地球的宇宙环境和运动规律，大气状况及运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的利用，地理环境的特性等，从而使学生比较全面地了解地球的自然地理环境特点，为将来进一步学习奠定基础。高二学生学习内容主要包括区域地理研究方法、区域生态环境、区域自然资源、区域经济发展、区域联系和资源跨区域调配。以区域地理为主，培养学生分析问题、解决问题、以及参考案例的能力。高三学生除了以上内容的学习外还有人文地理的学习，在学习过程中注重基础知识的梳理及基础题型的练习。三.具体措施1、认真钻研教材和课程标准，掌握教学重点。2、继续加强专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，不断提高教育教学水平。3、认真备课，备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及与地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采取各种行之有效的措施（如实验、观察、测量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。6、加强课堂教学管理，认真上好每一堂课，提高课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。7、鼓励学生积极参与教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。8、加强对学困生的关心，对学困生做到心中有底，教学时要分层次教学，利用课余时间对学困生进行个别辅导，经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。四.研究课改根据学校要求认真研究应用新课改，形成理论与实践的系统教学模式。多向其他教师请教，参与讨论研究，多听课。五．成绩目标在原有基础上有一定的提高，关注差生努力提高成绩。总之，认真完成这学期的教学任务，完成学校各项工作安排。