苏教版六上书法练习指导1-6课教案

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小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第1课横平竖直主备人参备人复备人教学目标1正确理解“横平竖直”的意思;2遵循书法“横平竖直”的基本规律,练习书写“车、言、信”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“车、言、信”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1.板书课题横平竖直2.书法练习要“横平竖直”,你是怎么理解“横平竖直”的?二新授1.出示“车、士、侍、诵、王”字:(1)学生观察这些字。(2)说说这些字的横画和竖画有什么异同?2.出示“言、信”字:(1)学生观察“言、信”字。(2)说说“言、信”字写时需注意些什么?(3)交流,小结:“言”字中的长横略向右上斜,“信”字中人字旁的竖画略有倾斜,口字偏右,边竖内收。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三欣赏与探究1.出示欧体、颜体、柳体的“言”字和赵体的“信”字;2.想一想:颜体的横最斜,为什么感觉还是平正的呢?3.交流。4.出示隶书作品,欣赏后谈谈感受。5.了解书法常识:隶书。四练习:1.出示“车、士、侍、诵”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五作业1.完成“练习页”的“车、言、信”字;2.写好后晾干剪下上交。小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第2课突出主笔主备人参备人复备人教学目标1理解“主笔”的意思;2遵循书法“突出主笔”的基本规律,练习书写“九、心、也”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好九、心、也”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1.板书课题突出主笔2.什么是“主笔”?为什么要突出主笔?怎么突出主笔?二新授1.出示“九”字:(1)学生观察。(2)“九”的字形有什么特点?你认为哪个笔画是主笔?2.出示“事”字:(1)学生观察“言、信”字。(2)说说“事”字的主笔是什么?(3)“事”字写时需注意些什么?交流,小结:“事”字中的主笔是竖钩,要写得挺拔有力;上横要写长,中间部件横画较多,要靠拢收缩,下方留出空白,以突出主笔。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三欣赏与探究1.出示欧体、颜体、赵体的“九”字和柳体的“也”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察,比较四个字中的主笔的形态,你有什么发现?(3)交流。2.出示隶书碑帖作品《张迁碑》:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结《张迁碑》的特点:用笔方峻,拙朴醇厚,结构多变化,有雄强阳刚之美。四练习:1.出示“九、心、也、成、户”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五作业1.完成“练习页”的“九、成、事”字;2.写好后晾干剪下上交。小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第3课中宫收紧主备人参备人复备人教学目标1理解“中宫收紧”的基本规律;2遵循书法“中宫收紧”的基本规律,练习书写“奥、处、无”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“奥、处、无”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一导入1.板书课题中宫收紧2.什么是“中宫收紧”?为什么要中宫收紧?怎么中宫收紧?二新授1.出示“奥”字:(1)学生观察。(2)“奥”的结构有什么特点?上部中央的笔画较多,写时要注意些什么?(3)“奥”字写时要中宫收紧外,还要注意些什么?2.出示“广”字:(1)学生观察“广”字。(2)“广”字写时需注意些什么?交流,小结:“广”的中宫部位的笔画要写得紧凑,外围笔画要写得舒展。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三欣赏与探究1.出示欧体的“宝”、颜体的“举”、赵体的“宝”字和柳体的“密”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察,这几个字的中宫在什么地方?柳体“密”中间的“心”是怎么处理的?(3)交流。2.出示名胜书迹“昆明大观楼长联”:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍楹联的特点。四练习:1.出示“奥、深、举、无、宝”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五作业1.完成“练习页”的“奥、深、广”字;2.写好后晾干剪下上交。教后记小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第4课重心平稳主备人参备人复备人教学目标1理解“重心平稳”的基本规律;2遵循书法“重心平稳”的基本规律,练习书写“岳、之、门”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“岳、之、门”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1.板书课题重心平稳2.什么是“重心平稳”?怎么写字就重心平稳了?二、新授1.出示“界”字:(1)学生观察。(2)“界”的笔画、结构有什么特点?(3)怎么写“界”字就重心平稳了?2.出示“门、尘”字:(1)学生观察“门、尘”字。(2)“门、尘”字写时需注意些什么?交流,小结:“门”的重心在米字格中线上,左右大体对称,笔画分布均匀。“尘”字重心略右移,被包围部分上下对称,底横要写得平稳。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、欣赏与探究1.出示欧体的“鹿”、颜体的“处”、赵体的“处”字和柳体的“处”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察,说说书法名家的这几个字是怎样做到重心平稳的?(3)交流。2.出示名胜书迹:隶书汉《衡方碑》:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍“岱庙与汉碑廊”的特点。四、练习:1.出示“界、夫、岳、空”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“界、门、尘”字;2.写好后晾干剪下上交。小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第5课上密下疏主备人参备人复备人教学目标1理解“上密下疏”的基本规律;2遵循书法“上密下疏”的基本规律,练习书写“荷、舟、兴”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“岳、之、门”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1.板书课题上密下疏2.什么是“上密下疏”?“上密下疏”就需要我们怎么写字?二、新授1.出示“果”字:(1)学生观察。(2)“果”的笔画、结构有什么特点?(3)“果”怎么写做到“上密下疏”?2.出示“度”字:(1)学生观察“度”字。(2)“度”字写时需注意些什么?交流,小结:“度”的被包围部分,上部笔画紧凑,下部撇捺舒展;写捺要注意与广字头撇的左右平衡的关系。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、欣赏与探究1.出示欧体的“泉”、颜体的“集”、赵体的“集”字和柳体的“集”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察,说说书每个字用笔和结体的特点。(3)交流。2.出示鲁迅书法作品:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结介绍鲁迅及其书法。四、练习:1.出示“集、兴、荷、舟”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“果、荷、度”字;2.写好后晾干剪下上交。小学六年级书法练习指导学科集体备课表2018年月日课题第6课左收右放主备人参备人复备人教学目标1懂得“左收右放”的基本规律;2遵循书法“左收右放”的基本规律,练习书写“禅、祖、陛”等字。重、难点遵循书法的基本规律,写好“禅、祖、陛”等字。教学方法描红临摹练习教学准备笔墨纸砚等教学时间1教学过程主备内容复备内容一、导入1.板书课题左收右放2.什么是“左收右放”?“左收右放”就需要我们怎么写字?二、新授1.出示“徒”字:(1)学生观察。(2)“果”是什么结构?左右部件比例如何?(3)写时要注意什么?2.出示“时”字:(1)学生观察“时”字。(2)“时”字写时需注意些什么?交流,小结:“时”的左边部件较小,靠中上部书写;右部中间的长横起笔处要适当收缩;右下竖钩舒展,用笔要重。(4)学生练习书写。(5)展示、品评。三、欣赏与探究1.出示欧颜柳赵体的“时”字:(1)学生欣赏。(2)仔细观察,说说它们有什么异同。(3)交流。2.出示隶书作品:(1)欣赏后谈谈感受。(2)小结。四、练习:1.出示“禅、陛、恒、祖”字:(1)学生观察这几个字。(2)说说这几个字写时需注意些什么?(3)交流,学生练习书写。(4)展示、品评、小结。五、作业1.完成“练习页”的“徒、恒、时”字;2.写好后晾干剪下上交。教后记

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