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Module1Unit1She’saniceteacher一、教学目标（一）知识目标1、能听懂会说单词shy.clever.pupilparrotnaughty.2、能听懂会说句子，描述别人的Thisis…She’s…He’s….（二）情感目标增进人与人之间的相互理解。（三）能力目标在活动中能够正确运用句型二、教学重点：1、掌握单词shy、clever、pupil、parrot、naughty2、掌握句型Thisis…;He’s及She’s…Step1Warmup:T:Goodmorning,boysandgirls.TodayI’myournewteacher.MynameisXingYongmei.YoucancallmeMissXing.Ss:Goodmorning,MissXing.师与单个学生打招呼。T:Howareyou?S:I’mfine.Thankyou,andyou?T:I’mfinetoo.Thanks.Afterafewdays，WewillhavetheSpringFestival.Nowlet’ssingasong《happyNewYear》播放视频，师生共唱,活跃气氛。下面我们来做一个小游戏：Thenlet’sPlayagame.Isayaword,youshouldsayitsAntonym。（我说一个单词，需要你说出它的反义词。）教师带领全班做一组快速对答游戏，教师说出形容词，例如thin要求学生快速说出反义词fat,给最快答出的学生奖励贴画。Step2presentationT:（大屏幕展示）look,thisismyfriendMisswang.she’sateacher.she’sverytall.she’snice.学习nice(全班读，男女声读，分组读)再度展示杨幂图片，巩固nice.展示艾米的图片，学习abit,shy.(全班读，男女声读，分组读)展示武东博的照片，学习clever.(全班读，男女声读，分组读,学生一个一个的读，奖励贴画)通过小雪的照片，巩固clever.展示刘星照片，学习naughty.(全班读，男女声读，分组读,学生一个一个的读，奖励贴画).将生词naughtycleverniceshy写在黑板的右侧Thenlet’haveaChant.Nice,nice,he’sverynice.Shy,shy,she’sabitshy.Clever,clever,he’sveryclever.Naughty,naughty,she’sabitnaughty.（学生跟着音乐节奏齐唱两遍.学习新单词，反复阅读，给小组加分)DoyourememberPanpan,Heisourgoodfriends.Todayhehasgotsomenewfriends.He’dliketointroducethemtous.Let’sseewhoarethey?”(展示盼盼的图片)。2、听第一遍录音，让学生找出文中涉及的人物。把名字板书在黑板左侧（listentothetapeandfind“whoarethey?”）3、ThenIwilldevideyouintofourgroups.把全班分为四个大组并对四个大组进行加油鼓励“comeon”Step31Listenagain.连线。将左侧单词相对应的人物（MaomaoMsSmartXiaoyongParrot）与右侧单词相连线，看谁又快又准并加分。在ppt中再练习一遍。不断练习介绍每个人性格的句子。（练习介绍人物性格的句子，谁能说正确，给小组挣分。）3听录音，学生模仿磁带中的读音，教师注意总结并纠正学生的错误发音Step4根据班内学生的名字向学生提供句子，例Liuhuaisanaughtyboy.Linhuiisashygirl.鼓励学生造句描述班上一些同学的性格，教师给予学生表扬和鼓励。例Wuxiaisveryclever.ChenGuishuangisabitshyStep5设置情境进行练习，四人一小组，演一演，说一说，主要是巩固本课的内容Thisis…She’sverynice.教师抽查并给演得好的学生所在的组加分。Step6小结1尽量让学生自己总结出本节课学习过的4个形容词niceshyclevernaughty及句型Thisis…He/She’s…2给各组给予奖励。Step7Homework用所学句型①Thisis...②She’s/He’s...试着描述家人或朋友的性格特点。Clverboysandgirls.It’stimetosaygoodbye.Nowlet'ssingasong《Goodbyetoyou》。师生在音乐声中互相道别。