一体化教学教案展示

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一体化课程教案展示汇报任务三定时器实现的交通信号灯控制(2学时)机电1组2016.08.12一、课前准备1、教师准备好上课所需材料,如工具箱、连接导线、电气元件、使用手册、视频等;2、组长检查各组员是否到齐、是否着工装,并做好记录;3、组员各自检查电源、PLC通信电缆、熔断器等是否良好。二、知识回顾(5分钟)1、定时器的分类;2、定时器的使用注意事项;3、如何实现长时间定时?三、任务导入(3分钟)因郑州地铁5号线施工,中原路桐柏路口需新增移动式交通信号灯,用PLC技术以实现控制,并能进行现场安装与调试。任务要求:1、应用PLC技术控制交通信号灯的循环工作;2、交通信号灯一个周期(70s)的时序图如图所示。接通启动开关,南北信号灯和东西信号灯同时工作,0~30s期间,南北信号绿灯常亮27秒,闪烁3秒;东西信号红灯亮;30~35s期间,南北信号黄灯亮,东西信号红灯亮;35~65s期间,南北信号红灯亮,东西信号绿灯常亮27秒,闪烁3秒;65~70s期间,南北信号红灯亮,东西信号黄灯亮,如此循环。四、任务计划(10分钟+7分钟)1、小组成员独立分析工作任务,并初步写出实施流程、编程思路等;2、组长组织小组讨论,比较各自方案,选择最优方案,做好记录;五、任务实施(25分钟)1、根据讨论出的方案,组长明确分工,责任到人;2、实施流程(1)领取材料,做好记录;(2)按照I/O分配表、接线图连接硬件电路,要求按规范接(颜色、线槽、捆扎、线卡等);(3)打开STEP-7编程软件,编制程序,模拟仿真,查看是否有输入、输出是否动作、定时器工作是否正常等;(4)开启电源、下载程序、软硬件联合调试;(5)各组员记录出现的问题及解决方案、知识点的疑惑等;(6)组长提供帮助,教师巡回指导;六、成果展示(10分钟)1、各小组派代表展示方案及实现效果、讲解设计思路及梯形图、列举出现的问题及对相关知识的疑惑;2、组员补充;3、教师鼓励学生,记录出现的共性问题及创新点;七、相关知识点(12分钟)1、比较指令的格式;2、字节、整数、双整数比较指令的执行过程;3、比较指令的的应用举例;八、总结与评价(8分钟)1、总结各小组完成情况,存在的优点及不足;2、总结学生对知识的理解情况,提出查找资料的方法;3、组员自评、小组互评、教师评价并写出评语;4、工作岗位6S处理;5、引出下个任务(利用计数器实现交通信号灯控制);九、教学反思1、各环节需要改进的地方;2、教学资料准备如何更有效;3、学生掌握及应用情况;4、布置技能拓展内容;5、如何培养学生的逻辑思维能力?较好之处:结合学校、学生、设备实际情况,制定教学流程;最大程度避免“讲着不听,做着不会”的现象;融合企业工作岗位对学生PLC能力的要求;困惑:1、一体化典型工作任务的提取及评价表的改进;2、如何让一体化真正成为技工院校教师优先采用的授课方式?谢谢!请各位老师多提宝贵意见!

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