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青岛版四年级上册数学教学计划程娟2015.09一、教学内容数与代数包括：计算器，用字母表示数，运算律，小数的意义和性质，小数加减法，小数乘法，小数除法。空间与图形包括：认识多边形，观察物体。统计与概率：平均数。实践与综合应用包括：图形的密铺，消费知多少。二、教学目标知识技能1、结合具体情境，体会用字母表示数的意义和作用，会用字母表示数，表示常见的数量关系和计算公式，初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。2、理解并掌握加法和乘法的运算律以及减法的一些运算性质，并能用字母表示，能够运用所学的运算律进行简便计算，解决相关的实际问题。3、了解加减乘除法各部分间的关系，并会在实际计算中运用。4、结合具体情境，通过观察类比等活动理解小数的意义，会比较小数的大小，理解小数的性质，并能解决简单的实际问题。5、结合具体情境理解小数四则运算的意义，掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确计算。6、能根据“四舍五入法”求积，商的近似值，认识有限小数，无限小数，循环小数。数学思考：1在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括，抽象思维能力，建立初步的代数思想。2、在探索运算律的过程中，学习用猜想，比较，归纳等数学方法解决问题。3、在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化的数学思想方法，发展学生初步的归纳推理能力。4、在学习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维，经理观察，操作，验证的过程，发展初步的推理能力。5、在具体情景中，不断提高整理数据，分析数据的意识和能力。解决问题1、在具体的情竟中，发现并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。2、能综合运用三角形的知识解决问题。3、在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，不断积累解决问题的经验。情感态度1、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边的与数学有关的事物有好奇心和兴趣。2、能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用3、能克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。4、在他人指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。5、培养学生的环保意识，让学生认识环保的意义，从小养成良好的行为习惯。三、教学建议1、深入研究教材，把教材用好用活教师应深入研究教材的编写意图，理解设计思路，发挥自己的聪明才智，灵活运用教材；2、利用知识之间的联系，学习新知识教学中，教师应引导学生充分利用已有知识，主动构建新知识。3、引导学生参与教学活动，主动获取知识在具体教学中，要注意创设现实而具有挑战性的问题情景，引导学生主动提出问题，并积极参与操作、观察、思维、交流等数学活动。4、正确把握教学节奏，照顾学生的学习差异5、充分发挥评价的激励作用，帮助学生提高学习数学的能力。6、注重数学与其它学科的联系，注重思想教育，比如：环保教育、品德教育等等。四、课时安排一、泰山古树———计算器—————————————2课时二、节能减排———用字母表示数———————————5课时三、快乐农场———运算律——————————————9课时四、巧手小工匠————认识多边形———————————————9课时五、动物世界————小数的意义和性质———————————12课时六、趣味拼搭————观察物体————————————————2课时七、奇异的克隆牛————小数加减法—————————————6课时智慧广场----------------------------------------------1课时八、今天我当家————小数乘法————————————————8课时九、我锻炼我健康————平均数——————————————————6课时消费知多少-----------------------------------------1课时十、游三峡———小数除法———————————————————11课时回顾整理——————总复习———————————————7课时2015.9