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——浅析高考图文转换题目解题思路及技巧基本题型：①图表文字②徽标文字③漫画文字转换转换转换说明：解读能力思维能力语言表达能力命题形式直接表述图表信息对图表信息推断总结或评述一.图表形式表格曲线图饼状图(或柱状图)［解题思路］1、认真审题——弄清比较的对象、比较的角度、题目要求2、分析数据，找准规律图表是将多项数据放在一起进行比较，所以要分析表中各项数据变化的特点，找到变化的规律。（如：坐标曲线要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图要抓住各要素的比例分配及变化）3、明确要求，规范答题对象、顺序、句式要求、字数限制等。（最后复核检查）例1、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力项目购物时关注名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌完全可以基本可以能识别著名品牌不能识别完全可以基本可以不能识别占被调查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。×未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。×无中生有3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。×未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象数据项目角度对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在学习上。×××误解用意误推离题正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题辨证针对性例2．读“语文教学现状问卷调查”表，回答问题。语文教学现状问卷调查表请你在下面的横线上写一句话，以概括该调查表所说明的主要问题。（不超过15个字）从表中可以看出，学生对语文教学现状的满意率和满意程度，.很满意满意不满意很不满意弃权初中12.2%61.0%17.9%3.8%5.0%高中3.3%42.5%37.5%8.0%8.7%高师2.0%20.5%62.0%10.5%5.0%•参考答案：从初中到高中到高师依次递减。国内生产总值增长率10.710.410.110.09.18.38.45.14.95.34.03.02.44.70.02.04.06.08.010.012.02000年2001年2002年2003年2004年2005年2006年单位：%中国世界平均2.下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字）答案：共同点：都在增长。不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。评述：我国国内经济持续发展，经济改革成效显著。图2播出时长前15名动画片来源格局日本73%美国7%中国20%18．上述图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。（5分）（1）由此表得出结论：动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（2）针对结论提出建议：制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。总结解题思路：1、审好题，明要求。审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较角度；还有句式要求和字数限制。2、析图表，抓信息。如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。图表式：兼顾图表的各个要素；坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点3、重变化，观细节数据的变化往往说明了某项问题，正是材料的重要之处，也是观点的源头。图表中细节往往起提示作用。如图表下的“注”等。4、依据题干，规范作答。句式一般选用主谓句，或是句间逻辑关系明确的复句。主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。反映事物变化或规律时，选用词语要准确。增长趋势的：“增长(加)了”“增加到”下降趋势的：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝大多数”“所有”“约几成”等。1、阅读下面的图表，完成后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出两条结论:图书状况完好无损损坏较轻损坏较重损坏严重图书数目（册）20000250004000015000【堂上迁移】解题思考：调查什么？情况如何？把相关词语圈划出来。解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。答案(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。2、下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来概括图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表作文编号001002003004005006007008009010阅卷教师大学教师中等下等上等上等中等下等下等中等下等中等中学教师上等上等下等上等中等中等上等下等下等中等【分析】这是一份抽样图表，对信息归结和推断时，要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。回答时有的学生表述为“意见比较一致”，过于笼统；有的学生回答为“对2、3、7号作文卷评分有明显误差”，显然学生不理解什么叫抽样调查。【答案参考】抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对60%的作文在评分时存在明显的误差，其中30%评分误差很大。心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明①。可见②。（都限25字以内作答）3、根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。结果证明①知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。可见②获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激。二、徽标转换文字徽标图形——是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形。每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析它的特征。从特征了解创作的意图（即“为什么创作”），从而把握它的含义。注意：色彩、字母、数字、图形、文字（一）观察表象抓住特征（《金钥匙》P145）示例一：上海世博会会徽形似汉字“世”，可理解为“世界”，也有“世博会”的含义。“世”与数字“2010”以及英文书写“EXPO”“SHANGHAI”巧妙组合，表现出强烈的中西合璧、多元文化和谐融合的意境。示例二：上海世博会会徽，以中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形意寓三人合臂相拥，也可抽象为“你、我、他”组成的全人类，用中国书法表达了世博会是一次全人类欢聚的和平盛会的意思。（二）展开联想分析寓意——由表及里由实到虚（09浙江）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不少于50字）（4分）示例：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。（08广东卷）右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。您温暖的眼神像一阵春风，轻轻鼓励着我；您谆谆的教诲像一场细雨，默默滋润着我；您高大的身影像一把大伞，时时保护着我。谢谢您，妈妈！三、漫画转换文字漫画——是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。因此，解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。1、直接考查——描述画面揭示寓意2、综合考查——拟写标题拟广告语命题形式——（一）描述画面，揭示寓意（09年山东卷）请说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过55字。（4分）一位家庭主妇，正在全神贯注地调整水龙头的流量，使水像断线的珠子一样滴入水壶。在“水情”如此严峻的情况下，有不少人却在用水上大做文章，利用水龙头“滴漏”时不走水表的办法取水，以此“揩油”，损公肥私，有损社会公德。画面内容：寓意：（二）拟加标题2.紧扣寓意，选择拟题角度讽刺主体角度呼吁主体角度两者关系角度寓意角度3.注意标题的要求观点鲜明，新颖生动，简洁（注意字数要求）。例2：湖北卷仔细阅读这幅漫画，为漫画拟定一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。1.弄清讽刺的主体和主题“爱与碍”“庇护与妨碍”“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”从两者关系命名：从寓意的角度：公益广告的要求:主题鲜明创意独特语言生动简洁(适当运用比喻、夸张、对偶等修辞）（三）拟公益广告例3：仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。（不超过10个字）罂粟果“送人玫瑰，手有余香。”“不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。”“垃圾桶：“你知道我在等你吗？”答案：1．尝试毒品等于葬送终生2．接触毒品结束一生3．珍爱生命远离毒品4.毒品，生命的陷阱5.吸毒=上吊自杀……罂粟果小结：表文转换：分析，找出。图文转换：分析，把握。漫文转换：分析，理解。数据规律特征含义画面寓意1.(据新华社电讯)城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文?民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超付30个字。参考示例：为维护国家领土主权和尊严(2分)，禁止用英文等外文拼写地名标志(2分)。2.阅读下面的文字，回答问题。（6分）网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。（1）网络对青少年的主要危害是。（3分）（2）这段文字所要表明的观点是。（3分）网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范要重视网络道德教育