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部编版一年级上册《拔萝卜》教案——和大人一起读陈屿中心小学倪晓晓教材分析：《拔萝卜》是第五单元语文园地中“和大人一起读”板块，学习用普通话朗读故事《拔萝卜》，目的是为了让学生在伴读和共读中感受阅读的乐趣，激发孩子们的阅读的兴趣。教学目标：1.通过说一说、编一编、演一演培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。2.激发孩子阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。3.关注故事发展，感悟人多力量大，他人遇到困难要伸出援手。教学重难点：1.让学生喜爱阅读，通过本课阅读激发学生的课外阅读兴趣。一、聊故事。1.小朋友们，这节课我是你们的故事老师，还记得我们听过的那些故事吗？开火车说2.这些故事有的很好玩，有的很感人。3.你从这些故事中学到了什么呢？4.上课，今天我们分享故事《拔萝卜》，板贴课题。5.瞧你，一说到拔萝卜，你那激动的样子，说说你想到了什么？指名交流2个。课前一分钟6．那《拔萝卜》的故事又会有多精彩呢！二、听故事、读故事。1.请听故事《拔萝卜》。师讲故事。2.老师的故事讲得怎么样？3．你想试着讲讲这个故事吗？请你挑喜欢的一个自然段或两个自然段，把故事读一读。4.谁愿意读故事的第一自然段，第二自然段呢？哪位勇敢的小朋友读第三自然段，第四自然段谁来读，谁来读第五自然段……5.谁还想读？这次我们分组读，每个人都有任务，听仔细，老师读第1自然段，第一组读第2自然段，第二组读第3自然段，第三组读第4自然段，第四组读第5自然段。6.在大家的合作下，这个故事读得很动听呢！三、编故事。1.后来，小狗喊小猫来帮忙，故事没有说小猫怎么帮忙的？你能把小猫帮忙的部分，继续编下去吗？指名编故事，请2个。2.故事讲到这就结束了吗？你从哪看出来的？嗯，你有一双善于观察的眼睛！3.这一次，萝卜拔出来了没有？你又是从哪看出来的？你不光眼睛亮，还很会思考呢！4.谁能把故事接着编下去？七分钟五分钟指名编故事，请2个。四、课中操。现在让我们轻松一下，一起唱一唱儿歌《拔萝卜》，还可以加上动作哦！五、看图说故事。1.动听的儿歌，有趣的故事，真是享受。2．故事的文字都不见了，考考小朋友能不能看图把故事说一说呢？现在跟你的伙伴轮流试试看，说的时候可以加上一些自己的语言让故事更生动，不会的小朋友就照书本里的说。自由说。3.哪位勇敢的小朋友试试。指名看图说故事2个。其它小朋友要做好小听众。6.师：故事的最后，萝卜被大家生：成功地拔出来了，师：其实细心小朋友会发现，故事中，每次多一位帮忙的人，萝卜就被拔出来一点，直到最后，萝卜全拔出来了。7.分享过这个故事后，你明白了什么？人多力量大（板贴）六、演故事。1.这么有趣的故事，我们可以演一演呢！挑个你喜欢的角色，大胆试试看。表演注意事项：(1)拔萝卜的动作和表情。(2)喊人帮忙时的动作(3)老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠的走路动作。师解说，生按照各自角色演演。两分钟九分钟四三四三分钟自己试试看，生自由发挥演一演。2.谁愿意当老公公？老婆婆请谁当呢？找个小姑娘，小狗、小老鼠第一次，师旁白讲解。第二次，请个小老师来解说故事3.还想演吗？我们一起来吧！第一组→第二组←第三组←七、拓展故事。《拔萝卜》的故事还有个法国版本的，它被称为“世界最经典民间故事”，小朋友们回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起读读这个故事吧！板书：拔萝卜人多力量大！一分钟