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结合自己的教学实际，谈谈您在教学过程中怎么关注学生一、要关注学生的学习兴趣与学习的注意力。学习兴趣是学生形成学习的根源，在学习过程中，学习兴趣浓厚的学生往往更容易投入到学习中。我们面对的学生普遍年龄较小，有的尽管稍微懂事点，但毕竟心智不稳定，意志较为薄弱加上社会上的各种新奇事物的影响等，对于学习，不少学生往往没有端正自身的学习态度，不清楚文化知识对于自身发展的重要性，所以留意学生对学习的注意力也是很有必要的。在讲课的时候，我往往采用愉快教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故事，来激发学生的学习兴趣。创设轻松的愉悦的学习环境，也还布置一些小活动，尽最大努力调动了学生的学习兴趣。二、要关注学生在学习过程中所遇到的困难。学习过程中，难免遇到难题，这就成了学生学习上的“拦路虎”，在这种状况上，很多学生经常性的是打退堂鼓，就需要老师的提点，引导他们要勇于面对困难，教导他们该如何解决学习上的困难。因为语文课是时代性和实践性都很强的学科，课文的难点，往往文字含蓄深沉，余味无穷，这是学生理解的难点。在引导学生解决一些困难的同时，鼓励学生多些进行自我学习，多些去尝试去探索解决。通过对难点的探索，学生不仅学到了语文知识，而且还能学会如何学习，有利于学生探索精神的培养和形成。三、要关注学生个体之间存的差异，每个学生由于个性，家庭环境等问题，在学生上肯定存在着差异，在学习的方法上也存在差别，但要尊重学生的独立思考，允许不同的学生有不同的学习方法。让学生畅所欲言，把自己的想法都说出来。要认同学生的各种想法，不能随便或过早作出结论。同时，予以必要的分层指导。这样，不同学生的认知水平和学习能力都可以在原有的基础上获得相应的发展。四、关注学生的学习方式。学生的学习方式首先具有多样性，多样性即个性。学生的性格差异、基础和习惯都决定了学习方式多样性的存在。当学生按照自己的学习方式去学习时，我们要做到是：关注他们的学习状态和过程。对学生的学习过程给予一定的关注，必要时给予一定的引导，一定能激发学生学习的潜力，进一步培养他们的独立性而逐渐减少传统教学中学生对教师的依赖。教师为什么要关注学生？这是因为：课堂是教给学生知识、、培养学生能力、健全学生人格的主要渠道,是教师主导作用和学生主体作用充分发挥的主阵地,是在教师引导下促使学生成长和进步的主要场所。在课堂上,教师关注学生能促使学生在每一节课堂都能学有所获、学有所得、学有进步。特别是后进生。如果他们的问题处理不好或教育不当的话，将会对班级产生不可小视的负面影响。因此，我们在教学工作中要更多地关注他们，分析他们的成因，寻找对策，帮助他们树立起对学习的信心，提高学习效益，主动参与到课堂教学活动中来，是我们教师在平时的教学活动中必须关注的问题。也只有教师关注学生，学生才会得到全面的发展。