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——揭开货币的神秘面纱第一课神奇的货币什么是商品？定义法:用于交换的劳动产品属性法:商品是使用价值和价值的统一体，缺一不可注意：某些假冒伪劣产品或过期的产品，不符合法定的标准和规则，不具有正规产品的使用价值，不得进入市场进行交换，因而不是商品。·2、百货店里尚未卖出的物品。3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。4、居民使用自来水5、卖给回收站的废品。6、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。1、自然状态的空气、阳光。√×√×√×√判断以下物品是不是商品思考商品是使用价值和价值的统一体，那么使用价值和价值可以由一个人同时拥有吗？使用价值和价值的关系商品的价值和使用价值是对立统一的关系①统一：使用价值和价值是商品的两个基本属性。任何商品都是使用价值和价值的统一体。商品的使用价值和价值是商品所不可缺少的。②对立：任何人不能同时拥有商品的使用价值和价值。对于生产者来说，要获得价值就必须让出使用价值。对于购买者来说，要获得使用价值就必须支付其价值。方法？扩大的物物交换自己的商品都乐意接受的商品自己需要的商品换回换回能与其他一切商品交换，表现其他一切商品的价值，充当其他一切商品的等价物一般等价物盐、羊、粮食、贝壳等作为一般等价物，有何缺陷？（2）②只有当一般等价物固定在金银上，它才成为货币;因为金银有十分契合货币的优点。马克思曾说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银？（1）①货币产生前，金银作为自然物或商品已经存在；货币产生后，也并非所有的金银都充当货币，也可以用用装饰品和某些商品的原料；货币消失后，金银仍作为自然物存在。：金、银固定充当一般等价物成为货币后，与商品是什么关系？（1）金银成为货币后，仍然是用于交换的劳动产品，所以依然是一种商品，有使用价值（有用性）和价值。（2）但金银成为货币后，就成了一种特殊的商品：它固定地充当了一般等价物，用它表现其它一切商品的价值，用它可以直接和其它一切商品相交换。判断：（1）商品和货币是一对孪生兄弟。（2）货币随着商品的出现而出现。（3）有商品交换就有货币。练习１.从本质来看，货币是（）练习２.马克思说：金银天然不是货币，但货币天然是金银。这说明（）Ａ一般等价物Ｂ商品Ｃ金银Ｄ交换价值Ａ金银最适宜充当一般等价物Ｂ金银不是惟一的固定充当一般等价物的商品Ｃ作为一般等价物，金银和贝壳本质是相同的Ｄ金银是商品交换历史过程的产物AA巩固练习货币的职能1、货币的基本职能货币从产生时起，就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银？表现的是什么？3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？1.菜农用菜换取货币，是最终目的还是一种手段？货币在这里起到了什么作用？2.与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？3.他会不会接受观念上的货币？如果菜农卖不掉菜，对他会有什么影响？货币的其他职能A、贮藏手段一般说来，此时的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）B、支付手段货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等，获得商品和支付货币在时间和空间上不同步。C、世界货币在很长的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。信用特别强的纸币可以成为世界货币（1）一台彩电标价3000元（2）工厂财务人员向工人发工资（3）张三在市场上用10元买一斤肉（4）李四到银行取回1万元存款的利息（5）小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明（6）《马关条约》规定：清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币交子1、纸币的产生？纸币的产生、含义、职能金银条块铸币纸币足值的铸币不足值的铸币2、纸币的含义？纸币是由的、的价值。国家发行强制使用符号纸币必须由国家发行。如果不是国家发行的，就不是纸币，而是伪造的假币，在市场上不能流通。制造假币的行为在各国都属于犯罪行为。必须是国家现在正在强制使用的。国家以前强制使用的但现在不再强制使用的，则不能在市场上流通。纸币是一个抽象的概念，是代表金属货币的符号，它本身不是商品，也就没有价值。假如我当了中国人民银行行长，我就下令多印钞票，使企业有钱购买生产资料，人们都成为“百万富翁”，这样做行吗？*流通中实际需要的货币量公式流通中实际需要的货币量=商品价格总额货币流通速度=待售商品总量X价格水平货币流通次数（单位时间内）①待售的商品量；②价格水平；③货币流通速度（单位时间内货币流通的次数）决定商品流通所需要的货币量的三个因素：讨论题：如果你是国家负责发行货币的国家官员，你将怎样确定货币的发行量？商品价格总额货币流通次数流通中所需货币量=—————————现有商品100万亿元若每一元货币只流通一次，要使商品全部卖出去，需要发行多少人民币？人民币100万亿元=—————————1001=100如果每一元货币在一定时期内平均流通4次，要使商品全部成交，还需要发行100万亿人民币吗？应该是多少？4=25人民币25万亿元国家有权发行纸币,请问如果当年只有商品100万亿元，而国家发行了200万亿元的货币，这时会出现什么情况？？？比较通货膨胀通货紧缩区别含义纸币贬值，物价上涨纸币升值，物价下跌原因直接原因：纸币发行量过多产品短缺，供不应求直接原因：货币供应量不足商品过剩，供过于求表现物价上涨，经济过热物价下跌，经济衰退实质社会总需求大于总供给社会总需求小于总供给危害居民购买力下降，社会经济秩序混乱影响生产的积极性，不利于国民经济增长治理大力发展生产，增加有效供给；控制货币供应扩大内需，增加货币供应量；经济结构调整，改善供给1937—1949年民国时期100法币购买力的变化年份可购买商品数量1937黄牛2头1938黄牛1头1939猪1头1941面粉1袋1943鸡1只1945鸡蛋2个1946固本肥皂1/6块1947煤球1个1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒左边材料说明什么问题通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写到：“它使人与人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“金钱交易”，就再也没有任何别的联系了。它把宗教虔诚、骑士热忱、小市民伤感这些情感的神圣发作，淹没在利己主义打算的冰水之中。它把人的尊严变成了交换价值，用一种没有良心的贸易自由代替了无数特许的和自力挣得的自由。它抹去了一切向来受人尊崇和令人敬畏的职业的神圣光环，它把医生、律师、教师、诗人和学者变成了出钱招雇的雇佣劳动者。他撕下来罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”过渡泛滥货币化本框易混淆的知识点1．商品是劳动产品，但劳动产品不一定是商品。2．商品交换表现为使用价值之间的交换，但商品交换的本质不是物物交换，而是劳动的交换。3．商品的使用价值没有大小之别，只有优劣之别。即：使用价值是不能比较的，价值是可以比较的。4.生产者和消费者都不能同时占有商品的使用价值和价值。5．国家有权发行纸币，有权决定纸币发行的数量、面值、但无权决定纸币的购买力。7．货币的二个基本职能是价值尺度和流通手段。它们的区别方法有二：是否需要真实的货币，执行流通手段职能时需要真实的货币，执行价值尺度职能时不需要真实的货币；关键词不同。执行流通手段职能时的关键词有买或卖等相关字眼，执行价值尺度职能时的关键词有与价格相关的关键词如价格、定价、贵、贱、便宜。8．流通手段和支付手段的区别：流通手段是一手交钱，一手交货；支付手段是钱货分离。9．纸币只能执行流通手段和支付手段的职能，不能执行价值尺度、贮藏手段职能，因为必须要有价值的东西才能执行这两个职能。作业1、商品的含义，两个基本属性。2、商品生产者为什么要重视质量？5、货币的基本职能及其职能的特点。6、纸币的含义、优点、缺点。7、市场上流通的货币是越多越好还是越少越好？为什么？