1StarterUnit2What'sthisinEnglish?一、单元教材分析本单元要求学生掌握英文字母Ii—Rr,能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写,笔顺,笔画)基本合乎要求。注意总结元音字母a、e、i和o的发音规则。本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、的学习活动,学习一些简单的事物的英文词汇,并能用所学的句型去熟悉周围的一些事物的名称。让学生们学会在生活中如何确认事物。通过辨认事物,学生们学习一些词汇,并巩固所学的句型。二、单元学情分析本单元围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。通过所学的句型—What'sthisinEnglish?—It'sa…—What'sthatinEnglish?—It'sa…”去熟悉周围的一些事物的名称。此外,通过学习让学生们明白this和that均指代单数的事物,this指代离说话者较近的事物,that指代离说话者较远的事物,it指代上文出现的事物,也可指代上文出现的this或that。用英语确认周围常见事物比较适合初学者的实际情况,难度不大,易调动学生们的学习兴趣。三、单元教学建议在本单元的教学中可采用的学习策略有:兴趣活动教学策略,多采用做游戏和猜谜等形式;任务型教学策略,在教学中应突出语言的应用性原则,把听说、讨论、表演、游戏贯穿于教学,使课堂形式多样化,充分发挥学生的主动性。采用自主学习、小组合作学习、Roleplaying、pairwork等方法开展听、说、读、写的学习活动。四、单元课时分配本单元可用2课时完成教学任务:(1a-2e)用1课时(3a-4d)用1课时1a-2e一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握以下词汇:字母Ii~Rr,what,is,what's,this,in,English,inEnglish,that,map,2cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt,it,a(n)2)能掌握以下句型:①—What'sthisinEnglish?—It'sanorange.②—What'sthatinEnglish?—It'samap?3)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。4)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序,读音及书写。5)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.情感态度价值观目标:在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力;激发学生学习英语的兴趣,发挥学生学习英语的主动性;通过小组活动、组间竞赛,培养学生的合作意识和团队精神。二、教学重难点1.教学重点:1)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序,读音及书写。3)总结元音字母a、e、i、o在单词中的读音规则。2.教学难点:1)能运用所学的句型询问确认周围的事物,并学会事物的英语名称。2)能掌握字母Ii~Rr的字母顺序,读音及书写。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSs.—Goodmorning/afternoon/evening,class!—Goodmorning/afternoon/evening,Mr./Ms.…T:Howareyou?Ss:I'mfine.Howareyou?T:I'mOK.(LetSsgreeteachotherinpairs.)2.Greeteachother.3.LetSssingthelettersong.3Ⅱ.Game(aguessinggame)Teachersshowaletterandask,“What’sthis?”Getthestudentstoanswerthequestionslikethis:T:What’sthis?Ss:It’sA/B/C…Ⅲ.Presentation1.TellSstolookatthepicturein1a.Readthewordsandsentencescarefully.1aLookforthesmalllettersinthepictureforthesebigletters.Check(√)theonesyoufound.A___B___C___D___E___F___G___H___Ssreadthewordsandsentencesandlookforthesmallletters.Thenchecktheanswers.2.LetSslearnnewwords.Showsomerealthingstotheclass,suchasruler,pen,key,orange,map…T:What'sthisinEnglish?Ss:(HelpSsanswer)It'saruler.(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)Putthethingsinadeskalittlefarway.4T:(Pointtothethings)What'sthatinEnglish?Ss:It'saruler.(Thesamewiththewords,pen,key,orangeandmap)提示:让学生说一下this与that的区别。Ⅳ.Listening1b1.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)A:What’sthisinEnglish?B:It’sanorange.A:What’sthatinEnglish?B:It’sajacket.2.Sslistenandrepeataftertherecording.Ⅴ.Pairwork1.(让学生们看1a图画中的人物的对话,告诉学生图画中男孩与女孩就周围的事物进行问答对话。同学们应注意问较近的事物应用this,而指较远的事物则应用that。)1cPracticetheconversationinthepicturewithyourpartner.T:Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.运用刚学的句型,对图画中男孩和女孩周围的事物进行问答S1:What'sthisinEnglish?S2:It'sapen.What'sthatinEnglish?S1:It'samap.What'sthisinEnglish?S4:It'saruler.…3.WritethenamesofthethingsontheBb.Ssreadagainandtrytorememberthem.(orange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilt)Ⅵ.Listening2a,2b51.LetSsreciteAa~Hhtwice.IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr2.(告诉学生们下面接着学习字母Ii~Rr。其中I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R是大写字母;i、j、k、l、m、n、o、p、q、r是小写字母。)T:First,let'slistentotheletters.IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)3.LetsomeSsreadoutthelettersIi~Rr.(注意纠正学生们不准确的读音)4.LetSstrytorememberthelettersIi~Rr.5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-10].loqkinprmj(教师播放录音三次,第一次学生们仅听,第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)6.Showthewordsorange,ruler,pen,key,jacket,map,cup,quilttotheSs.AskSstonumberthewordsinalphabeticalorder.Ssworkwithhisorherpartnerandnumberthewordsinalphabeticalorder.7.LetsomeSsreadtheirwordstochecktheanswers.Ⅶ.Writing1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.62.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersIi~Rr.S1:大字字母都是占上两格。S2:字母m、n、o、r占中间的一格。S3:字母k、l占上两格。S4:字母p、q占下两格。S5:字母j占三格。3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.Ⅷ.Practice1.TellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.(注意看学生们的字母笔顺是否正确,纠正不正确的笔顺,并让其他学生引起注意。)Ⅸ.ReadandTalk1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.S1:P停车场;停车位7S2:NBA(美国)全国篮球协会S3:kg千克;公斤Ⅹ.LanguagepointsLet’sSslearnandrememberthem.1.this是指示代词,意为“这;这个”,指近处或距说话人近的人或事物。that意为“那;那个”,指远处或距说话人远的人或事物。例如:2.冠词a与an的用法冠词a和an是虚词,只用在单数可数名词前,表示“一”。通常放在单数可数名词前。a用在以辅音音素开头的单数可数名词前,如apen。e.g.____________key.这是一把钥匙。_______cup.它是一个杯子。an用在以元音音素开头的单数可数名词前,如anapple(/æ/为元音)。e.g.___________egg.那是一个鸡蛋。口诀:冠词a,an两种帽,单数名词常需要;辅音单数a提前,元音单数an优先。3.What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说?句型用来询问某物,回答时要用“Itis/It’sa(n)+名词”,其中it用来指代this或that。其同义句为:What’stheEnglishforthis/that?what’s=whatis,意为“是什么”。用来提问的特殊疑问句总是放在句子的开头。e.g.—_______________________?