中考语文短语结构类型

中考语文短语结构类型及判断窍门短语结构类型一、并列短语词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。１、类型⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语）⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）⑷代＋代我和他这样那样（名词短语）⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。⑴时间顺序：春、夏、秋、冬⑵大小顺序：省、市、县⑶年龄顺序：老、中、青⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐⑵状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走２、旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠四、后补短语A、动+补动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里、跑得快、走的急B、形+补以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。结构助词“得”是补语的标志。例如：机灵得很密得不透气漂亮极了六、主谓短语陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”结构形式：A名+动B名+形C代+动D代+形例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅特殊主谓短语：名词做谓语。例如：今天星期三明天国庆节他中等身材七、复指短语两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。例如：首都北京厂长老王华罗庚教授他自己咱们学生母子二人鲁迅先生美丽这个词春秋两季封建统治阶级棗地主我们每一个人复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。例如：我们渔民，我们的渔民。一些复制短语中间可以加入指量短语，如：我们渔民，我们这些渔民。八、方位短语由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。例如：井冈山上月光下他们之间（名词）吃饭以前改革中回收之间（动词）树林东边操场上（处所）六十分以下三十岁以上（范围）开会以前一年以上解放后棗（时间）九、量词短语由数词或指示代词加上量词组成。１、数量短语：一个、二斤、四里、三次、一回、三只、一碗、两包２、指量短语：这种、那种、这堆、这次、那回。十、介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。介加名、介加代、介加名词短语例如：为人民（服务）对群众（说）从现在（起）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）十一、“的”字短语定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：１、名词＋的这本书是哥哥的。２、代词＋的这本书是我的。３、动词＋的现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。在冰场上滑冰的是一位姑娘。４、形容词＋的红的是花、绿的是草十二、“所”字短语“所”加在动词前，组成名词性短语。例如：所有所想所需要所认识所忆所闻所作所图“所”字短语一般不独立使用。中考语法复习——单句一、单句主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式）例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式）他［非常］健康。（主谓式）（他的）病症消失了。（主谓式）注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。例；飞机！站住！哦！呜！（我们这里不做研究）结构复杂的单句的分析：一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。二.划分句子成分句子六种成分:主语、谓语、宾语；——三种主要成分定语、状语、补语；——三种附属成分方法：划分句子成分一般先划出主、谓、宾；然后再找出定、状、补。主语：一般由名词、代词充当谓语：一般由动词、形容词充当宾语：一般由名词、代词充当定语：用在主语、宾语前面，起限定作用状语：用在谓语前面，起修饰作用补语：用在谓语后面，起补充作用“的”是定语的标志词“地”是状语的标志词“得”是补语的标志词中考语文语法——复句由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句的构成主要有两种方式。一、由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。例如：(1)这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。(2)这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。二、借助起关联作用的词语（通常称为“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如：(1)我们不但善于破坏一个旧世界，我们还善于建设一个新世界。(2)中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句；非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。并列复句并列复句由两个或两个以上的分句并列组成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。并列复句常由分句直接组合而成。例如：(1)虚心使人进步，骄傲使人落后。(2)做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。（3）潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。并列复句有时借助关联词语组合，常用的有“也”、“又”、“还”、“既……，又……”“一边……，一边……”、“一方面……一方面……”、“不是……，而是……”等。例如：(1)人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。(2)（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。（3）一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。递进复句递进复句有两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进一层。分句间常用的关联词语有“更”、“而且”、“甚至”、“尤其”、“特别”、“何况”、“不但（不仅、不止、不光）……，而且……（并且、也、还、甚至）……”、“尚且……，何况……”等。例如：(1)我们既不应当因为出了点错误便偃旗息鼓，悲观泄气，更不应当有了错误就否定改革。(2)我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。（3）怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（4）你上课时不能说话，尤其是在老师讲课时。（5）你连自己都说服不了，何况别人呢？选择复句选择复句由两个或两个以上有选择关系的分句组成。选择复句有两种，一种是有取舍的选择复句，表示对两种可能的情况有所取舍，常用“与其……，不如……”、“宁可……，也不……”等关联词语。例如：(1)文天祥宁可站着死，也不跪着生。(2)与其现在后悔，不如当初好好去学。另一种是无取舍的选择复句，只提出几种可能的情况，常用“或者……”、“也许……，也许……”等关联词语，表示两种可能性是相容的，并不互相排斥；也常用“不是……，就是……”、“要么……，要么……”等关联词语，表示两种可能性是不相容的，不能同时存在。例如：(1)这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说可以对错误持满不在乎的态度。(2)要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。转折复句转折复句由两个有转折关系的分句组成。后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下来，而是转到相反的意思上去。这类复句常用“虽然（尽管、固然）……，但是（可是、却）……”、“然而”、“不过”等关联词语。例如：(1)有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。(2)矛盾是普遍存在的，不过事物的性质不同，矛盾的性质也不同。（3）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。（4）虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬间的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明啊！因果复句因果复句一般由两个有因果关系的分句组成。这类复句两个分句间的关系有两种。一种是一个分句说明原因，另一个分句说明由这个原因产生的结果。常用“因为”、“由于”、“所以”、“因此”、“因为（由于）……，所以……”、“……之所以……，是因为……”等关联词语。前一分句如果用“因为”，后一分句就不能用“因此”“因而”，以免字面重复。例如：(1)因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是耗费生命。(2)真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬间的奋斗都关系着目标的实现。(1)是“前因后果”：前一个分句说明原因，后一个分句说明结果；(2)是“前果后因”：前一个分句说明情况，后一个分句补充说明产生这种情况的原因。另一种是前一个分句提出一个依据或前提，后一个分句表示由这个依据或前提推出的结论。一般用“既然……，就……”等关联词语来表示。例如：既然懂得了时间的可贵，就应从今天开始不浪费一分一秒。假设复句假设复句一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”、“假如”、“假若”、“倘使”、“要是”等，它们常和副词“就”“便”等配合使用。例如：(1)如果处理不好，往往会影响学习的效果。(2)我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。（3）倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。还有一种假设复句，前一个分句假设存在或出现某种情况，并先退让一步，承认它为事实，后一个分句说出一个跟假设的情况不相应的结果。常用“即使（纵然、哪怕、就算）……，也……”的格式。例如：即使工作再困难些，他也不会退缩的。条件复句条件复句一般由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有“只要”“只有”“除非”等。它们常和副词“就”、“便”、“才”等配合使用。例如：(1)只有靠自己观察，才能知道实际的情形。(2)除非身体实在支持不住，他才会离开自己的工作岗位。还有一种条件复句，结果是不以条件为转移的，不论在什么条件下，都会产生相同的结果。常用“无论（不管、不论）——，都——”等关联词语表示。例如：(1)我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考。(2)从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。（3）不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动时上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。重点、难点精析。一、单句和复句如何区分？判断的标准主要有如下几条：（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。例：(1)我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。这个句子第二个逗号之后部分已是一个完整的句子，但不能据此认为全句是复句。仔细分析，后面这一部分是作“知道”的宾语，讲述“知道”的内容，所以全句应是单句。值得一提的