大学德语四级考试大纲

大学德语四级考试考试内容•考试内容由五个部分组成：听力理解、阅读理解、语法和词汇、翻译及书面表达。2010年版考试大纲规定的各部分题目数、计分和考试时间序号题号各部分名称题目数计分时间Ⅰ1—20听力理解20题20分15分Ⅱ16－40阅读理解19题35分35分Ⅲ41—70语法和词汇30题20分20分Ⅳ71—72翻译2题10分15分Ⅴ81作文6题15分30分合计77题100分120分听力•考试时建议采取的具体步骤•由于听力录音只放2遍，如果需要的信息没听出来，那就无法补救了。所以在放音前要作好一切准备工作，思想集中。考生可以分步走：•第一步：一般放音前会有1分钟左右的试音时间，让考生熟悉一下男女两位参加录音的人的语音、语调。这时考生应注意听，让自己适应一下他们的语音、语调。•听力考试马上开始，请戴上耳机。录音开头有一段试听声音，约半分钟。听力考试将在试音结束后正式开始。现在开始试音。•Frau:MöchtestduheutemitunsinsKino?•Mann:Sehrgern.AberleiderhabeichheutekeineZeit.•试音结束，现在开始放录音。•第二步：正式进入听力理解部分。这时首先听到的是A、B节或C节的题目表述和要求，假如考生已熟悉了题目要求，那么就利用这段时间去看A节、B节或C节中的问题和选项。例如：•PrüfungHochschuldeutschStufe4•Teil1Hörverstehen(20Punktefür20Testaufgaben)•A..LesenSiezuerstdieAufgaben.Siehaben30SekundenZeit!DannhörenSiezehnkurzeDialogejezweimal.WählenSiedierichtigeAntwort.MarkierenSiedanachdenentsprechendenBuchstabenaufdemAntwortbogen.•第三步：注意力高度集中，听第一遍时，边听边作记号；听第二遍时，边听边核对已作的记号，并补充现在听到的记号；最后在想选的选项处打叉，以便最后涂到答题卡上。•如果有些信息没听出来，就放过去。不要老想着那个没听懂的单词，影响听后面的信息。大学德语四级考试听力部分•A节一共10道多项选择题，测试考生获取听力材料的主要信息及关键词的能力，例如：•1.•F:GutenTag,Fischer.•H:GutenTag.FrauFischer.•F:KannichmeinAutoumhalbzehnabholen?•H:Entschuldigung,IhrAutoisterstumhalbelffertig.•AbwannkannFrauFischerihrAutoabholen?•A)Ab10.00•B)Ab10.30•C)Ab11.30•D)Ab11.00•B节一共也是10道题，可以是多项选择题，也可以正误判断题。测试考生有选择地获取听力材料中针对题目信息的能力。例如：•11.•Achtung,AutofahreraufderAutobahn4RichtungKöln!FahrenSielangsam!WegeneinerBaustelleinderNähevonHürthisteineFahrbahngesperrt.•WarumsollendieAutofahrerlangsamfahren?•A)WeildasWetterschlechtist.•B)WeileinUnfallpassiertist.•C)Weildortetwasgebautwird.•D)WeilesdorteinenStaugibt.阅读部分形式测试目的和内容题型题数分值比例考试时间客观题选择性获取信息配对型多项选择61212%35分钟获取主要信息或获取内容细节多项选择71414%获取内容细节多项选择699%传统的阅读方式（KonventionellesLesen）细读（detailliertesLesen）研读（InterpretierendesLesen）阅读目的：获取内容细节/获取主要信息略读（RationellesLesen，globalesLesen，raschesÜberfliegen）阅读目的：获取主要信息寻读（SelektivesLesen，auszugsweiselesen）阅读目的：选择性获取信息四级阅读测试的革新修订前修订后测试目的“考核学生通过阅读获取信息的能力及综合运用语言的能力”“考核学生通过阅读获取信息的能力及综合运用语言的能力”测试内容细读/研读方式获取内容细节/获取主要信息语法、词汇、句法、语篇强化略读、添加寻读内容获取主要信息、选择性获取信息相对削弱了语法、词汇的考查比例，加强了句子和语篇层面的考查能力侧重传统的细读/研读方式下的阅读理解能力多种阅读能力和技巧测试形式多项选择（四选一）A配对型多项选择(globalesLesen)，七选六B多项选择(detailliertesLesen)C多项选择(detailliertesLesen)，七选六四级阅读部分测试要求A节篇幅：一篇或若干篇短文,字数为300词左右题材：社会、文化、日常生活及科普知识等体裁：叙述文、议论文、说明文等题型：配对型多项选择若一篇短文,则要求考生在多个选项中配对选出文章各个段落或全篇文章的标题(从7个选项中选出6个标题);若多篇短文,则要求考生在多个选项中配对选出各篇文章的标题(从7个选项中选出6个标题)解题技巧略读(globalesLesen)选择性获取信息获取主要信息:概括各段落或全文主题根据各选项内容寻找相应的段落根据各段落中心内容寻找相应的选项技能训练-培养对文本内容的总结概括能力不看细节；寻找主题句或关键词（段落首、中、尾）；-分清各段落或全文中的主要和次要信息甄别选项中的多余项-标记重要信息，以便寻找B节篇幅：一篇或若干篇短文,字数为300词左右题材：社会、文化、日常生活及科普知识等体裁：叙述文、议论文、说明文等题型：多项选择文后有7题，要求考生从每题的四个选项中选出一个正确答案解题技巧与能力训练测试范围测试内容能力要求主题提炼段落大意全文中心思想globales,interpretierendesLesen，获取主要信息归纳、总结、概括细节理解事实、细节辨认（时间、地点、过程、原因、是非判断、语义、词义等）selektives,detailliertesLesen,选择性获取信息，获取内容细节确认查找范围，仔细研读推理判断推断文中隐含意义推断作者的意图、观点和态度等detailliertes,interpretierendesLesen获取内容细节，获取主要信息以文中内容为基准，排除个人主观臆断C节篇幅：一篇字数为300词左右的短文题材：人物传记、社会、文化、日常生活及科普知识等体裁：叙述文、议论文、说明文等题型：多项选择（七选六）文章中有6个空白处，每个空白处为一题。在文章后给出7个句子（其中一个句子多余）解题技巧与能力训练-detailliertes,interpretierendesLesen在篇章层面对文章的整体理解，获取内容细节，获取主要信息-注意时间的顺序、事件的发展过程和逻辑关系、人物和事件之间的内在联系；注意相关的关键词汇和每个段落的主要信息和互相关联-考生所拥有的词汇量、扎实的语法功底以及对文章背景知识的了解也会给考生做出正确的判断带来很大的帮助大学德语六级测试阅读部分形式测试目的和内容题型题数分值比例考试时间客观题获取主要信息或选择性获取信息多项选择81212%35分钟选择性获取信息或获取内容细节多项选择或正误判断71414%选择性获取信息配对型多项选择699%语法与词汇•I.四级•1．“语法词汇”部分试题构成与题型•2.德语四级“语法词汇”部分的变化与目的•3.四级试题的设计依据、出题范围•4.指导思想和设计思路及考点•5.解题策略与实例分析（样题）•1.构成与题型•1.1.构成•由A节和B节组成，共30题，分数为20分，考试时间为20分钟。语法知识约占60%为，词汇知识约占40%为。•A节：20题•B节：10题•1.2题型•A节：多项选择题•B节：选择填充题•2.测试形式的变化与目的•2.1变化•A.句子→篇章•B.无选项→有选项•2.2目的•A.培养在篇章层面上正确理解和运用语法、词汇的能力•B.培养学生在语篇层面上综合运用语言知识的能力•C.降低难度•3.试题的设计依据与范围•3.1依据•根据大学德语4级考试大纲和大学德语教学要求•3.2范围•A.语法（１－４级）•B.词汇（１－４级）•超纲词（注释）Beispiele:•1.2被动态(Passiv)•1.2.1过程被动态(Vorgangspassiv)•a.人称被动态(persönlichesVorgangspassiv)•--构成(Bildung)•--各种时态形式(alleZeitformen)•--应用(Gebrauch)•b.无人称被动态(unpersönlichesVorgangspassiv)•--构成(Bildung)•--各种时态形式(alleZeitformen)•--应用(Gebrauch)•c.带有情态动词的被动态(PassivmitModalverben)•--构成(Bildung)•--各种时态形式(alleZeitformen)•--应用(Gebrauch)•d.主动态与被动态的转换(Transformation)•1.2.2状态被动态(Zustandspassiv)•--构成与时态(BildungundZeitformen)•--应用(Gebrauch)•1.2.3过程被动态的替代形式(ErsatzformendesVorgangspassivs)•sichlassen+Infinitiv•sein+zu+Infinitiv•sein+Adjektivauf„–bar“/„-lich“•复合词与派生词•如：dasComputerspiel，betriebseigen，dasArbeitsgericht，dieEntlassung•Ｃ.语篇•文体、题材（见《教学要求》）•难度•Beispiele•2.语篇的种类(Textsorten)•2.1对话(Gespräch)•2.2独白(Monolog)•2.3记叙文(Erzählung)•2.4论说文(Argumentation)•2.5报道(Reportage)•2.6信函(Brief)•2.7简历(Lebenslauf)•2.8纪要(Protokoll)•2.9评论(Kommentar)•2.10说明书(Bedienungsanleitung)•2.11广告(Werbung)•2.12图表等(Grafik)4.指导思想和思路及主要考点4.1指导思想和设计思路A.语法知识B.语篇层面的衔接手段C.词汇知识D.干扰项的设计a.利用学生记忆不清强弱变化动词混淆仿效词形相近的词的变化形式二分词与过去时形式混淆•b.概念模糊•c.容易混淆的词•d.学生在平时易犯的错误•如：•49.A)kannB)darf•C)erlaubteD)ließ•50.A)nichtsB)nicht•C)etwasD)keines•53.A)greifenB)angreifen•C)begreifenD)ergreifen•Beispiele•4.句际关系的类型(TypenderRelationenzwischenSätzen)•4.1并列(kopulativ)•4.2选择(disjunktiv)•4.3转折(adversativ)•4.4时序(temporal)•4.5因果(kausal)•4.6让步(konzessiv)•4.7结果(konsekutiv)5．语篇的衔接手段(Kohäsionsmittel)•5.1逻辑连接(Konnektive)•--形式(Form)•连词(Konjunktionen)•代副词(Pronominaladverbien)•词组(Wort