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1、声纳探测水中的沉船利用水能（×）2、食物和汽油中储存着化学能（√）3、能量的单位是焦耳4、声能、光能、磁能、机械能、原子能等都是能量，我们的生活离不开能量5、植物中能量来处太阳光，并以另一种形式贮藏在淀粉中（√）（√）（×）6、10—13岁的儿童每天消耗10032千焦的能量（×）7、磁悬浮列车的运行利用了磁能（×）8、植物生长所需的能量，绝大部分是由绿叶制造的（√）9、绿色植物维持着大气成分的平衡，可以调节气候、减少噪音和空气污染（√）10、晒衣服利用了光能、风能和热能（×）合作探究：1、动物的哪些生命活动需要能量？动物的一切生命活动都需要能量。2、动物靠什么来获取能量的呢?（举例来说明各种动物以什么为食物？动物从各自的食物中获得了什么？）在食物链中哪些自已能制造食物?哪些吃植物?哪些吃动物?图中分别是什么生物?它们分别吃什么食物?请你按照“谁”被“谁”吃的顺序说一说。制造食物（生产者）直接吃植物吃动物，间接吃植物消费者动、植物之间的食物关系就像什么？动物与植物之间、动物与动物之间存在“吃”与被“吃”的食物关系。根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链。在食物链中，物质和能量在不断地流动着。食物链的特点食物链一般从开始，到凶猛的终止.绿色植物肉食动物讨论：上图中的能量是怎样在食物链中进行传递或转化的？当太阳的光能通过小麦的光合作用进入之后，便按照草（或小麦）——蝗虫——青蛙——蛇——鹰的顺序，逐级单向传递或转化（转化成化学能）说说白菜、菜青虫、小鸡、蛇、鹰的食物关系，分析能量是怎样在食物链中传递或转化的。鹰蛇小鸡菜青虫白菜菜青虫白菜红薯田鼠蛇狐狸玉米牛人兔人蛇鹰蝗虫麻雀鼠高粱小麦狗尾草许多条食物链彼此交错，形成网状。人们把自然界中动植物之间这种复杂的食物关系称为食物网。高梁蝗虫麻雀蛇高梁蝗虫麻雀蛇鹰高梁麻雀蛇高梁麻雀蛇鹰高梁老鼠蛇高梁老鼠蛇鹰小麦蝗虫麻雀蛇小麦蝗虫麻雀蛇鹰小麦麻雀蛇小麦麻雀蛇鹰小麦老鼠蛇小麦老鼠蛇鹰狗尾草蝗虫麻雀蛇狗尾草蝗虫麻雀蛇鹰狗尾草麻雀蛇狗尾草麻雀蛇鹰狗尾草老鼠蛇狗尾草老鼠蛇鹰狗尾草蝗虫麻雀蛇狗尾草蝗虫麻雀蛇鹰狗尾草麻雀蛇狗尾草麻雀蛇鹰狗尾草老鼠蛇狗尾草老鼠蛇鹰鱼鹰松鼠松毛虫松树草鸟蛇河虾水藻如果食物链中的某种生物由于外界的因素影响而造成数量减少或增多，食物链中其他的生物的生存会受到什么影响？物质和能量在食物链中的流动又会受到怎样的影响？？课堂讨论松树松毛虫鸟蛇鹰减少→←增多减少←←增多→↘→增多→生态平衡减少减少减少减少思考：在食物链或食物网中，假如有一种动物死光了，会带来什么结果？生物界是一个和谐的整体，大自然中的动植物就像人类幼小的孩子一样，应受到我们的关心和爱护。我们应该为它们创造一个宁静和谐的生存环境，保护生态平衡，就是保护我们自己。全课回顾：1、这节课我们研究了动植物之间的联系。那么动植物之间有什么联系呢？2、动植物之间的食物联系用什么词说明？3、什么叫食物链？什么叫食物网？4、在写食物链的时候应注意什么？我会填空：1、植物是通过_____作用获得能量的，植物体内储存着_____能。2、食物链一般从_________开始，到凶猛的_________终结。3、在食物链中，物质和______在不断流淌着。光合化学绿色植物食肉动物能量我会判断：1、人们把动植物之间的食物关系叫做食物链。（）2、生物及其周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统叫做生态平衡。（）3、环境影响着植物的生长，而植物的生长也影响着周围的环境。（）4、在食物链中，物质和能量在不断地流动着。（）∨∨∨∨看图，自由编写食物链！