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解直角三角形观课报告申雪芹在本次暑期学习中，我认真听了几位老师的课，感想很多，总结以下几点。一．本节课教师扎实地落实“双基”——基本知识和基本技能的落实是本课学习和后续学习的保障。本节课中教师通过让学生“找生活中的三角形”、“画一画三角形”、“体验三角形的稳定性及运用”这几个方面来引导学生获得三角形的定义、直角三角形六要素等方面的知识。在学习过程中，学生学会了画直角三角形，知道了解直角三角形的定义。二、课堂性质和课堂文化：根据新课标和教学体系的规定，课堂上，教师应是学生学生的组织者合作者和引导者。更加注重学生为主体。本节课，教师可设计更多环节，如学生独立思考的时间，可给予提示，让学生动手画一画，折一折，并让学生以小组的形式进行汇报学习成果。真正把课堂变成学生的学堂，教师只是引领和辅助。三．本节课教师能够打到基本的知识、能力和情感态度的基本教学目标，学生也能够做到有效的学习，教师可在课堂增加更多的教学评价及学生互评，在评价的过程当中，特别是及时的教学评价，能有效的鼓励学生。对学生的发展性评价也能影响学生其他学科的学习。四、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感,多表扬来能调动学生学习的积极性。五、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契....看到每个老师都精心的设计每一-堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。在本节课中，看到了此位老师的许多优点，在多媒体课件的制作上，能够看到教师的用心。教师的语言流畅，教态自然，能够吸引学生的学习注意力。并能够让不同层次的学生板书，及时了解学生学习情况。我们能从本节课中收获很多对自己有用的东西，从而促进自己的教学。