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Unit1Howcanwebecomegoodlearners?…Languagepoints1.Istudybyworkingwithagroup.我通过小组活动来学习。by作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析by的用法，然后补全结论部分所缺的内容。【例句】1)Comeandsitbyus.2)Petergoestoworkbybuseveryday.3)Tonywillcomebackby10:00pm.4)Englishisspokenbylotsofpeople.5)Mybrotherstudieshistorybyworkingwithagroup.【结论】1)by可表示位置，“在……旁边”，如句1。也有“从……旁边（经过）”之意。2)by可表示交通、传递等的方式，如句2。3)by可表示时间，“到（某时）之前；不迟于”，如句3。4)by可用于构成被动语态，“被，由”，如句4。5)by可表示方式或手段，by+V-ing形式”结构在句中作方式状语，“通过……方式（方法）”或“借助……手段”，如句5。2.Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation?大声朗读来练习发音怎么样？辨析aloud,loud和loudlyaloud出声地；大声地。常与read/call等词连用,不用于比较级。e.g.Don’treadaloudinthelibrary.不要在图书馆大声朗读。loud大声地；喧闹地。指说话声和笑声，常与talk/speak/laugh/sing等词连用,常用比较级。e.g.Wecan’thearyou.Pleasespeaklouder.我们听不到你的声音。请再大声点。loudly高声地；喧闹地。可以和loud互换，含有“吵闹”的意思，不悦耳。Whatabout/Howabout…?后跟名词，代词或v.-ing。用于征求意见。e.g.Whataboutacupoftea?喝杯茶怎么样？Howaboutyou?你呢？What/Howaboutgoingtothezoothisafternoon?今天下午去动物园怎么样？3.It’stoohardtounderstandspokenEnglish.句中的it是形式主语,不定式短语tounderstandspokenEnglish是真正的主语。该句句型为:It’s+too+adj.+(forsb.)+todosth.意思是“(对某人来说)做某事是……的”。如：It’stooimportanttokeephealthy.It’sdifficultforhimtolearntwolanguages.【链接】too...to...结构常表示“太……而不能……”,too后面接形容词或副词,to后面接动词原形。如：Theroomistoodirtytolivein.Hewalkstooslowlytogetthereontime.【运用】将下面的句子翻译成英语。1)孩子们在那条河里游泳是危险的。It’sdangerousforthechildrentoswiminthatriver.2)晚饭后散步太有必要了。It’stoonecessarytotakeawalkaftersupper.3)水太烫,不能喝。Thewateristoohottodrink.1.WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?finditdifficult/hardtodosth.发现做某事很困难【find用法归纳】findsb.doingsth.发现某人做某事findit+adj.+todosth.发现做某事很……findit+adj.todosth.中的it是形式宾语,adj.做宾补,todosth.是真正的宾语。同类的动词还有think,feel,consider等。2.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.beafraidtodosth.害怕去做某事【afraid用法归纳】beafraidofsth./doingsth.害怕做某事(担心出现某种不良后果)beafraidtodosth.害怕去做某事(“怕”或“不敢”去做某事)beafraid+that恐怕……(礼貌地说出令人不快、失望或感到遗憾的事)3.ThenonedayIwatchedanEnglishmoviecalledToyStory.called=named叫做【call用法归纳】callsb.=telephonesb.=phonesb.=givesb.acall=ringsb.up给某人打电话callonsb.拜访某人4.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.discoverv.发现;发觉指偶然或经过努力发现原来客观存在但不为人所知的事物。e.g.ColumbusdiscoveredAmericain1492.哥伦布于1492年发现了美洲。5.Ialsolearnedusefulsentenceslike“It’sapieceofcake”or“Itservesyouright.”apieceofcake和servessb.right是英语中的两个习惯用语,也可称作习语idiom(s)。同汉语中的成语类似,习语是人们在长期的语言运用中约定俗成的一种固定表达方式,其意思往往不是字面所表达的含义。如:apieceofcake表示事情非常简单、易于解决,相当于汉语的“小菜一碟;小事一桩”;servessb.right则相当于汉语说某人“活该”。6.ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.lookup(在词典、参考书中或通过电脑)查阅;抬头看【look用法归纳】lookafter照顾looklike看起来像lookout当心,小心lookthrough浏览lookfor寻找lookforwardto期待lookaround向四周看have/takealook看一看lookover检查1.Itisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.该句句型是Itisadj.forsb.todosth.【注】若形容词表示事物特征的，如：easy,difficult,hard,important等，须用介词for。It’s+adj.(kind,honest,friendly)+(ofsb.)todosth.【注】若形容词表示人的性格、品质与特点，如：good,kind,nice,wrong等，用介词of。2.Goodlearnersoftenconnectwhattheyneedtolearnwithsomethinginteresting.connectv.意为“连接；与……有联系”当表示把两个物体（A和B）连接起来时，常用结构是connectAto/with/andB，其中to表示把A接到B上，多用来指动作而不指状态。e.g.Connectthespeakerto/withtherecordplayer,please.Thesubwayconnectsthetrainstationand/withtheairport.3.Goodlearnersthinkaboutwhattheyaregoodatandwhattheyneedtopracticemore.【think相关短语】thinkabout想起，考虑thinkof想到，认为thinkover仔细考虑thinkout考虑好thinkup想出来thinkthrough认真地考虑4.Evenifyoulearnsomethingwell,youwillforgetitunlessyouuseit.eventhough=evenif即使,引导让步状语从句【注】eventhough引导让步状语从句时，不能与but连用。5.…,theyarenotafraidofmakingmistakes.(1)beafraidofsth/doingsth害怕做某事，担心（出现某种不良后果）。(2)beafraidtodosth害怕去做…,“怕”或“不敢”去做某事。(3)beafraid+that恐怕…,用于礼貌地表达可能令人不愉快的消息。(4)回答别人的提问时，可用省略形式I’mafraidso(not)。6.Theyevenaskeachotherandtrytofindouttheanswers.(1)tryon试穿(2)trytodosth.努力做某事，侧重尽力做(3)trydoingsth.试图做某事，侧重尝试做(4)tryone’sbesttodosth.=doone’sbesttodosth.尽某人最大努力做某事findout寻找，查明【拓展】find/lookfor/findout找(1)findv.找到，强调找到的结果(2)lookfor寻找，强调找东西的过程(3)findout查明，找到，指经过调查，询问等弄清事实的真相7.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.1)此句中whetherornotyoucandoitwell是个从句，用作整个句子的主语。这种从句叫作“主语从句”。又如：Whetheryoudiditrightorwrongisn’tsoimportant.What’simportantistheexperienceyougained.2)whetherornot是英语从句的一个连词结构，意思和功能相当于whether,表示“是否”，常出现在宾语从句，主语从句中。使用时，也可把whether和ornot分开，ornot放到句尾。例如:Ican’ttellwhetherornottheteacherlikesme.此句也可以写成:Ican’ttellwhethertheteacherlikesmeornot.8.Knowledgecomesfromquestioning.question在句子中作动词，是“质疑；质问；提问”的意思。例如：Ijustacceptedwhathetoldme.Ineverthoughttoquestionit.当question用作动词，表示对某人或事物进行提问时，是一种十分正式的用法，有“提问；询问；审问”的意思。例如：Thepolicequestionedhimforthreehoursbeforelettinghimgo.9.secret秘密，秘诀；秘密的，保密的keepasecret保密thesecretto………的秘诀letoutasecret泄露机密10.repeat重复，重做repeat本身包含“重，又，再”的含义，故不可与again连用。11.increase增加，增长increaseby增加了（后接差额，倍数或百分数）increaseto（后接总数，即原有部分与所加部分的总和）12.connect（使）连接，与……有联系connect…with…把……和……连接起来connect…to…把……连接到……13.knowledge知识，学问是不可数名词，但有时可加不定冠词，意为“对……有某种程度的了解”，knowledge不能作learn的宾语，只能说getsomeknowledge.GrammarHowdoyoulearnEnglish?Ilearnbystudyingwithagroup.DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?Yes,1do.Ithelpsmypronunciation.HowcanIreadfaster?Youcanreadfasterbyreadingwordgroups.HowcanIimp