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康复训练课（一）动动手指头（上）（精细动作的训练）教学内容：幼儿手指游戏《手指变变变》。教学目标：1、通过游戏的形式，让学生动手活动手指；2、检测学生精细动作和手指分工的情况；3、对学生注意力和理解能力的训练。教学重点：1、学生能理解并执行老师的指令；2、学生能感知到自己手指活动的意图；3、学生能够手口结合的完成小动物的变化过程。教学难点：1、学生能感知到自己手指活动的意图；教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了几个好朋友，他们就是我们的小手指，我们的小手指啊，可以变出很多很多的魔术，看看老师是怎么变的？你们要仔细看清楚哦。（二）组织活动，探索新知师：1、老师伸出左手和右手的一根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了毛毛虫，并在课件上出示毛毛虫简笔画图片，让学生更直观、形象的理解手指变得像毛毛虫。2、看了老师表演之后，让学生跟着老师学，模仿老师的动作，手指不灵活的学生教师可以给予协助。然后选同学上来做示范。3、你们真棒，全都会了，那现在我们伸出左手和右手的两个手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀一会就变成了小白兔，并在课件上出示小白兔的简笔画，让学生更容易理解。（让学生跟着老师变，动动手指头。）4、老师伸出左手和右手的三根手指头，双手在胸前转动，变呀变呀变呀变成了小花猫，并在课件上出示小花猫的简笔画，突出小花猫的三根胡须。（让学生跟着老师变，动动手指头。）（三）巩固练习，深化认识1、要求学生一边念一边变魔术，手口结合。2、让学生独立完成这个变魔术的小游戏，表现好的可以上台示范，带领大家一起。教学后记：这节课从变魔术入手，引起学生的兴趣，在变出小动物的同时加入了简笔画图片，让学生更容易理解小手所变出的动物。在整节课对学生的课堂纪律和注意力的把握还不够，班上学生各有差异，对手指不灵活的学生要更多的协助。