五年级数学教学工作行动计划表

五年级数学教学工作行动计划表（第二学期）姓名朱丽娜性别女民族汉职称教师任课科目数学任教班级：五年级现状分析：优势：绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动地参与学习过程,实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、交流、加工和处理学习信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改。劣势：个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高。机遇：五年级学生，已能从已有的知识和经验出发，获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。挑战：在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。目标活动/措施时间完成情况1、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法1.1在平时的教学中，将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，在课堂上做到精讲多练。1.2注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。1.3课后对后进生进行单个辅导。第1—4周的简单实际问题。2、知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义；结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。2.1在课堂上开展小组合作学习，让学生互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性。2.2在教学中始终将生活实际与教学内容联系到一起。第6—10周3、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。3.1在课堂教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。3.2加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。第11—13周4、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。4.1增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。4.2给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。4.3多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。第14—16周