一年级音乐教学计划

1一年级音乐教学计划周次教学内容课时安排教学目标重难点备注1/2《春天》21、通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力3/4《放牧》21、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。5/6《手拉手》21、学生拍击节拍，准确演唱歌曲《一对好朋友》2、聆听《让我们手拉手》3、学生即兴表演。1、学生拍击节拍，准确演唱歌曲《一对好朋友》2、聆听《让我们手拉手》3、学生即兴表演。7/8《长鼻子》21、通过听、唱、说、演、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱大象的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。9/10《跳起舞》21、通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作扮演。2、在聆听《我是人民小骑兵》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐表示给自身的感受。3、初步了解音的高低，并能结合生活中的声音听辨、感受。通过歌曲的演唱，感受蒙古族民歌的特点，并能自编动作扮演。11/12《咯咯嗒》21、通过聆听、扮演，表示出对小动物的喜爱之情。学习歌曲。22、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。3、能够自编动作参与扮演。13《大海的歌》11、通过扮演《海》、《云》，感受并表示歌曲优美、抒情的情绪。2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表示出来。3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。4、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学一起制造各种声响表示心中的大海。1、听唱法学习歌曲《海》，完整地聆听录音范唱，并通过提示分辨歌曲描绘的“海”的形象。并能有感情地演唱歌曲。2、通绿色圃《海》创编动作，学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过小组讨论或个人设计扮演歌曲的方式方法。14/15《幸福生活》21、通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点，体验彝族民歌的风格和韵味。2、指导学生用轻快活泼的声音有表情的唱好《彝家娃娃真幸福》这首歌曲。1、通过聆听，体验彝族民歌的风格和韵味，学做一二个彝族舞蹈动作，并随着音乐表演。2、提示学生衬词应唱得轻巧，歌曲演唱得要轻快而富有弹性。16《巧巧手》11、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。2、通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。教学重点：培养参与和创造意识教学难点：培养参与和创造意识。17《汪汪和咪咪》11、通过聆听、表演和编创活动，培养学生的爱心与观察能力。2、理解歌曲的内容，有感情地演唱。3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。学习歌曲。18第十一课11、引导学生用自然的声音，学会广州童谣《何家公鸡何家猜》。2、通过歌唱和音乐游戏，使学生感受广州童谣独特的韵味与魅力，从而激发他们对乡土1、重点：用自然的声音学唱歌曲2、难点：附点音符、九种动物广州话的发音3文化的热爱之情。3、通过各种音乐活动，提高学生自主学习的能力，培养学生的合作精神及表现能力。19复习考查1考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在音乐创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。