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第1单元大数的认识3亿以内数的大小比较学习目标2.能正确的比较亿以内两数的大小。1.掌握亿以内数的大小比较的方法。3.体会大数在生活中的作用，感受数学与日常生活的联系。说说你是怎么比的。比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205693529780648046＞＜＞＞怎样比较万以内数的大小？复习导入课件PPT情景导入下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。(单位:人)你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗?课件PPT这两个数谁大？谁小？最高位9大于1，应该是99864大呀？2116100的最高位是百万位，608000的最高位是十万位，所以2116100大。还有其他方法吗？探索新知2116100＞608000课件PPT2116100是＿＿位数，608000是＿＿位数，位数多的数大。七六当两个数的位数不同时，怎样比较它们的大小？2116100＞608000位数不同的两个数，位数多的那个数就＿＿＿。大探索新知课件PPT怎样比较这两个国家人数的大小？都是七位数，就比最高位，它们最高位上都是2，就比下一位十万位，1小于5，所以2116100小于2536300。2116100＜2536300探索新知课件PPT说说你是怎么比的。比较下面每组中两个数的大小。211610036582006065002536300608000418540041854003658200＞＜＞＜怎样比较亿以内数的大小？探索新知课件PPT亿以内的两个数怎样比较大小？位数不同的两个数，位数多的那个数就＿＿＿。位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就＿＿＿，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。大大与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？探索新知课件PPT比较大小：典题精讲3257249○65001000数级分好后，看两个数是几位数，位数多的那个数大。大数比较大小时，先分数级。＞5040400050061005典题精讲比较大小：分级后数位相同，从高位比起，最高位也相同，再看下一位，哪一位上的数大，这个数就大。○＜比较大小。易错提醒4008030040800300○=错解分析：易错提醒错误解答错在只看了两个数中的数字是一样的，没有按数位比较。比较两个大数的大小时，先分数级，位数多的那个数就大；如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数也相同，就比较下一个数位上的数。40080300易错提醒40800300○＜比较大小。4008030040800300○=1.58600058600002.74520000952756953.600085960008494.75280037528037527002学以致用你是火眼金睛吗?（把每组中最大数圈起来）我会比较。学以致用＞＜＜＞课件PPT302048203048320408840203402083给小金鱼排排队吧！（按照从小到大的顺序）302048203048320408840203402083学以致用课件PPT学以致用下面是六个省的人口数量,请你按从多到少的顺序编上序号。黑龙江36890000人青海5035000人西藏2616300人四川83290935人内蒙古23620000人新疆19250000人123456按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500040005505005005005500040005＜＜＜学以致用课件PPT课堂小结①位数不相同的两个数,位数多的数就大。你学会了哪些知识？比较两个数的大小时，一定要仔细、认真。比较亿以内数的大小的方法:②位数相同的两个数,最高位上的数大的那个数就大;最高位相同的,就比较第二位……直到比较出大小为止。