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2019春季学期道德与法治教学工作计划任课班级：三年级任课教师：秦文霞一、教材分析三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童道德和社会性发展的启蒙阶段。这一册的教育内容应当是对学生道德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，以我为主，贯穿我自己、我的安全成长的集体和我的成长与家庭等三个不同范畴，并使三个范畴形成彼此互动的关系。二、学情分析本班大部分学生有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。三、教材目标1.发展自我意识和自我概念，积极进行自我概念与人格的建构。2.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。3.懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。4.体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。四、教学措施1.全面把握课程目标，通过多种教学活动，掌握必备的知识。2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。