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2012_2013学年小学四年级英语上册教学计划一、学生情况分析本期我担任四年级的英语教学工作，四年级学生他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语不久，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供四年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学2习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学措施1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2.运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4.多为学生营造一些学习氛围，如：创设班级英语角等等。35.要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6.多看英语画报，多读英语故事，多看儿童英语书籍。7.多与学生交流，进行口语交际训练。2014至2015学年度第一学期进度表杨楼镇中心小学＿三＿年级＿＿班学科＿英语＿＿＿任课教师＿孙青青＿＿＿＿周次起止时间教学内容备注109.01～09.05Unit1partA209.08～09.12Uint1partB中秋节假309.15～09.19Unit1Partc409.22～09.26Unit2PartA509.29～10.03国庆节假610.06～10.10国庆节假710.13～10.17Unit2PartA810.20～10.24Recycle1910.27～10.31Unit2PartB1011.03～11.07Unit3PartA1111.10～11.14Recycle阶段监测1211.17～11.21Unit4PartA1311.24～11.28Unit4PartB1412.01～12.05Unit5PartA1512.08～12.12Unit5PartB1612.15～12.19Unit6PartA1712.22～12.26Unit6PartB1812.29～01.02元旦节41901.05～01.09Recycle12001.12～01.16Recycle22101.19～01.23Recycle2201.26～01.30期末复习2302.02～02.06质量监测、阅卷2402.09～02.13考评、总结