..学年2013—2014(上)学科数学年级四年级二班教师聂伏英南康市浮石乡中心小学2四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第2周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容请找出下列各组数排列的规律,并根据规律在括号里填上适当的数。(1)1,5,9,13,(),21,25。(2)3,6,12,24,(),96,192。(3)1,4,9,16,25,(),49,64,81。(4)2,3,5,8,12,17,(),30,38。(5)21,4,16,4,11,4,(),()。(6)1,6,5,10,9,14,13,(),()。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第3周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(一)1、有一个数,百万位上是7,万位是8,千位是3,其余是0,这个数是()万2、在3和5中间添()个0,这个数才能成为三亿零五。(1)49050读作()(2)80300200读作()(1)八百七十万零三百五十写作()(2)二千零五十万零六百三十写作()(3)七亿六千三百四十万八千五百三十六写()效果或存在问题3四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第4周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容找规律,写得数。1×9=91×99=991×999=9991×9999=99991×99999=999991×999999=。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第5周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(二)1、□里最大能填几?74□995≈74万74□9950000≈75亿565050>5□5049365874□021≈365875万9□999998<998999992、一个数省略万位后面的尾数是17万。那么这个数在省略之前最大的是多少?最小的是多少?4效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第6周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容长方形和正方形(一)求周长。(单位:米)效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第7周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容大数的认识(三)1、三个3,四个0组成一个七位数:一个零也不读出来:()只读出一个0:()读出两个0:()52、将两个数分别四舍五入到万位,都近似地等于5万,而且这两个数只相差5,其中一个大于5万,一个小于5万,这两个数各是什么?效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第8周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容长方形和正方形(二)1.用长36厘米长的一根铁丝围成一个正方形,它的面积是多少?用这根铁丝围成一个长12厘米的长方形,它的面积是多少?2.有一个长方形的市民广场,长100米,宽80米。广场中间留了宽4米的人行道,把广场平均分成四块(如图6),每一块的面积是多少?效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第9周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨6平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容角的度量(一)请在括号里对的画“√”,错的画“×”。1、线段是直线上两点之间的部分。()2、过一点只能画出一条直线。()3、一条射线长6厘米。()4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。()5、过两点只能画一条直线。()6、角的两边越长,角的度数越大。()效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第10周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容算式谜(一)算式谜是一种有趣的数学问题,它的特点是在算术运算的式子中,使一些数字或运算符号“残缺”,要我们根据运算法则,进行判断推理,从而把“残缺”的算式补充完整。例1.在下面算式的括号里填上合适的数。(1)()6()()(2)()0()()+2()15-3()1680914857效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第11周星期二教师文香7类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容角的度量(二)1、已知∠1=75°,∠2=∠3=∠4=效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第12周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容算式谜(二)1.从+、-、×、÷、()中选出合适的符号,添入下列算式的五个数字之间,使算式成立。(1)33333=1(2)33333=5(3)55555=10(1)99999=202.把0,1,2,3,4,5,6,7,8,9这十个数字填到下面的圆圈,使三道算式成立(每个数字只能用一次)。○+○=○○-○=○○×○=○○12348效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第13周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容三位数乘两位数用竖式计算:⑴236×43=⑵208×56=⑶720×42=⑷480×50=效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第14周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰2、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。王阿姨一次买5盆,每盆便宜多少元?30元/盆9训练容植树问题(一)在一定长度的线路上,等距离地安排若干个点植树,植树的棵数、株距(相邻两棵树之间的距离)与线路的总长之间存在某种数量关系,研究这种数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题和环形线路上的植树问题。线段上的植树问题分以下三种情形讨论:(1)如果植树线路的两端都要植树,那么,植树的棵数=线路和全长÷株距+1线路的全长=株距×(植树的棵数-1)株距=线路的全长÷(植树的棵数-1)1、在一条长75米的长廊一边摆花盆,起点和终点都摆,一共摆了26盆。相邻两盆花之间的距离相等,相邻两盆花之间相距多远?2、在一条道路的两旁栽树,一共栽了32棵,每隔8米栽一棵(两端各栽一棵),这条路长多少米?效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第15周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容平行四边形与梯形如图,要从东村挖一条水渠与小河相通,要使水渠最短,应该怎样挖?请在图上画出来。效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第16周星期二教师文香类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、东村●小河10燕、林烈红、佳钰训练容(2)如果植树线路的一端要植树,另一端不要植树,那么,植树的棵数=线路和全长÷株距线路的全长=株距×植树的棵数株距=线路的全长÷植树的棵数环形线路上的植树问题,线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关系也一样、1、在一条路的一边种树,从头到尾一共种了45棵,相邻两棵树之间相距5米,这条路长多少米?2、在一个鱼塘周围筑成周长是1200米的土堤,堤上每隔8米栽一棵树,然后要相邻两棵树中间栽一棵松树。土堤上栽树和松树各多少棵?效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第17周星期二教师文香类别补差学生何天云、赖日万、曾旺、禹红、何明堃、罗亨平、佳林、周静、蓝小芳、赖传彬、林欣训练容1、列竖式计算。516÷43=279÷93=888÷74=2、从到某地,水路212千米,公路432千米,一艘轮船3小时行驶159千米,一辆公共汽车4小时行驶288千米。(1)轮船与公共汽车哪个行驶得快一些?(2)现在轮船与公共汽车同时从出发,谁先到达目的地?效果或存在问题四年级数学“培优补差”记录表班级四年级时间第18周星期二教师文香11类别培优学生尖鹃、慧、肖志鹏、林平、翔、周鹏、黄婷、燕、林烈红、佳钰训练容(3)如果植树线路的两端都不要植树,那么,植树的棵数=线路和全长÷株距-1线路的全长=株距×(植树的棵数+1)株距=线路的全长÷(植树的棵数+1)1、在一条马路的两侧种树,每隔10米种一棵(两端都不种),这条马路全长240米,一共需种多少棵树?2、要把一根木头锯成5小段,每锯一小段要用15分。叔叔从上午8时10分开始锯,中间不休息,锯完时是几时几分?效果或存在问题