搜索
机电一体化技术专业人才培养方案黑龙江交通职业技术学院二〇一二年七月目录一、专业名称...................................................1二、专业大类...................................................1三、培养目标...................................................1四、职业范围...................................................1（一）职业面向................................................1（二）岗位（群）描述..........................................1五、人才培养规格...............................................1（一）基本素质规格.............................................1（二）职业能力规格.............................................2六、招生对象与学制.............................................2七、毕业要求...................................................2（一）学分要求................................................2（二）证书要求................................................2八、人才培养模式...............................................2（一）人才培养模式设计理念....................................2（二）人才培养模式设计思路....................................3（三）人才培养模式描述........................................3（四）人才培养实施流程........................................4九、工作任务与职业能力分析....................................5十、课程体系开发...............................................5（一）课程体系开发理念........................................5（二）课程体系开发思路........................................6（三）课程体系开发流程........................................6（四）行动领域分析............................................6（五）学习领域转换............................................7（六）构建课程体系............................................7十一、实践课程体系............................................7十二、职业核心课程描述.........................................8（一）机械制造................................................8（二）PLC原理与应用...........................................8（三）液压与气压传动及维修....................................9（四）机电设备安装、调试与维修...............................10十三、教学进程计划（附表）....................................11十四、专业教学团队............................................14（一）结构...................................................14（二）专兼教师分工协作.......................................14十五、专业校企合作委员会......................................14十六、校内外实训基地..........................................15（一）校内实训基地...........................................15（二）校外实训基地...........................................151一、专业名称：机电一体化技术二、专业大类：制造专业类别：自动化专业代码：580201三、培养目标本专业培养学生成为机电工程中制造、维护、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才，具有机电专业必备的理论知识和专门知识，具备从事专业实际工作的基本能力和实践技能，适应生产、建设、管理、服务第一线需要，能从事机电产品生产、设备维护维修、营销和生产现场管理等工作。经过一段时间的生产实践锻炼以后，也可从事设计、机电车间一般生产管理、技术管理或机电设备调试维护等工作。也可以从事机电设备的生产、销售和售后服务等工作。四、职业范围（一）职业面向主要就业单位机电产品生产制造企业、机电设备使用、安装、维修、营销企业主要就业部门生产车间、设备车间、维修车间、营销及售后部门主要从事岗位（群）制造装配岗、安装调试岗、维护维修岗、营销售后岗（二）岗位（群）描述岗位（群）名称岗位（群）职责描述制造装配岗比照机电结构图上形状和尺寸完成零部件的制造、装配安装调试岗根据机电设备的安装要求及技术参数完成设备的安装调试维护维修岗机电设备日常维护、故障维修等工作营销售后岗机电产品销售及售后服务工作五、人才培养规格（一）基本素质规格1.具有坚定正确的政治方向2.具有良好的社会公德，职业道德和专业基本素质3.具有爱岗敬业，艰苦奋斗，勇于创新的集体主义精神4.具有解放思想，实事求是的科学态度5.具有敢于拼搏，建功立业的创新精神和实干精神6.具有较强的法律意识7.了解体育运动的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成自觉锻炼身体的良好习惯，达到《大学生健康体质标准》，具有健康体魄。2（二）职业能力规格1.通过工程制图，掌握自动机械的识图、绘图和机械CAD2.熟练掌握机电设备的结构，传动原理和工作过程。3.熟练掌握机电设备组成的电气控制元件液压和气动元件、PLC电气控制系统、传感器及自动检测仪表的工作原理及应用。4.掌握常用电气元器件的识别能力，掌握电子元件焊接技能，懂得设备装备工艺。5.掌握本专业方向相关工作所必须的基本操作技能和利用计算机绘图及机电控制系统的分析能力。6.具有机电一体化控制系统的调试、设备故障诊断、检测与维修、机械加工、测量和机电设备操作、维修及电机的拆装与维修的应用能力；具有机械制造加工工艺能力；7.学会对机电产品生产管理，具备一定程度的机电产品的市场营销能力。8.获得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。六、招生对象与学制高中毕业生全日制三年七、毕业要求（一）学分要求三年总学分应在120-130之间。其中，选修学分不少于10分。最低学分不得低于80学分。（二）证书要求1、取得全国高等学校计算机等级考试二级（省二）证书；2、取得专业职业资格证书。八、人才培养模式（一）人才培养模式设计理念在工学结合人才培养模式上，我院机电一体化技术专业的人才培养模式设计理念是注重实践技能的培养，采取教学做一体化教学模式，使技能在真实的工作环境中提高，即先促使学生对机电一体化形成感性认识，接着教授学生学习机电技术的基本途径，进而采取教学做一体化教学模式，让学生完成实际了解机电过程，并把学生的技能向高效自动化机电方向引导。3在工学结合人才培养模式上，我院机电一体化技术专业的基本理念是学以致用，学了能用，尊重科学，追求实用。（二）人才培养模式设计思路在培养目标上注重与社会需求的衔接性—根据社会需求，即机电专业岗位群的变化及时调整人才培养方向。在课程体系的构建上突出职业性—根据专业培养目标构建专业课程体系，按照“突出岗位（群）职业能力需求并适于教学执行”理念，以“项目驱动”的方法将传统的专门化课程进行分解与整合，构建了更具高职特色的全新课程体系。在教学活动实施上强化实践性—对于适于改革的专业必修课程，采用“教、学、做”一体化课程教学、实验实训、实习等多种方式以强化教学活动的实践性。在人才培养规格上力求复合性—根据社会的需求培养学生计算机操作技能、社交和礼仪、公文与科技文档撰写技能、辐射专业的相关技能，培养复合型的人才。（三）人才培养模式描述机电一体化技术专业实行2+1的人才培养模式。4（四）人才培养实施流程5九、工作任务与职业能力分析行动领域工作任务职业能力机械零件生产机床的操作能读懂机械零件图,会使用CAD软件绘制机械零件图能看懂机械加工工艺文件资料能合理选择加工方法、正确选用夹具会选用并修磨切削刀具熟悉常用典型机械零件的制造方法、典型零件结构工艺性和加工方法的选择；初步具有机械加工工艺规程的编制能力工艺制定零部件的检验机电产品组装调试部件装配了解常用机械传动机构的种类、组成、应用特点和工作过程掌握机电一体化技术的相关知识，了解机电一体化系统的控制方法及其应用特点掌握机电一体化产品的接口技术，能实现机电一体化系统各单元间的通信掌握液压、气动的基础知识，具备识读和分析中等复杂液压、气动系统图的能力了解典型机电设备的基本结构、规格、性能和技术指标，掌握机电一体化设备的装配工艺和调试技术设备安装设备调试机电产品售后服务技术支持能初步分析机电产品质量问题产生的原因初步具备常用机电一体化设备的基本操作能力技术培训汇总客户要求及意见机电设备的维护与维修设备保养会判别典型机电产品故障产生的一般原因，并能处理运行中的常见故障了解企业生产一线设备管理的相关知识，具有机电设备管理的初步能力故障检修机电产品生产的质量检验与质量管理产品检验会检测与分析机电产品零部件的质量会对机电产品的主要性能指标实施检测初步掌握ISO9001质量管理认证体系的实质与实施方法质量统计与分析十、课程体系开发（一）课程体系开发理念构建课程体系要坚持以就业为导向，以职业岗位（群）知识、能力和素质要求为出发点，建立面向各职业岗位（群）工学结合、理实并重、技术与人文融通的高职课程体系。根据教学实际，构建模块化课程体系，包括基本素质课程模块、职业通用课程模块、职业核心课程模块、职业拓展课程模块和职业实践课程模块。课程的设置上，重点突出学生的基础培养，训练学生独立解决实际问题的能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。变宽泛的学习领域为重点突破，密切结合本6专业的就业岗位。（二）课程体系开发思路主要根据本专业的就业岗位及企业特点，同时结合本专业的发展状况、趋势以及行业对人才的需求情况，构建基础扎实的针对性较强的，内容上适用、难度上适度的课程体系。（三）课程体系开发流程（四）行动领域分析行动领域行动领域描述机械零件生产1.机床的操作；2.刀具的选用与刃磨；3.工件的装夹；4.通用量具、专用量具的正确使用；5.机加设备的日常维护。机电产品、设备组装调试1.机械部件的组装与调试；2.电气部件的组装与调试；3.整机的组装与调试；4.生产指导与过程控制。机电产品售后服务1.熟悉典型机电产品性能；2.掌