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2014学年一年级音乐上册教学工作计划附进度表一、学生情况分析1、总情况：一年级段总共2个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，6周岁左右，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。二、总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。1～2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。（一）感受与鉴赏感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。（二）表现知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。（三）创造能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。（四）音乐与相关文化能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。三、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。一年级上册共编成16个主题单元，《今天我们上学罗》、《去同学家》、《国旗飘飘》、《小进行曲》、《学唱好听的歌》、《动物世界》、《听听声音的高低》、《感知音的高低》及期末测验《到这里来享受音乐》《感知音乐来力度1》《感知音的高低2》《小兔子乖乖》《吟唱古诗词》《学童谣唱儿歌》《冬天的节日》《迎春的节日》。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。此设计力图体现《课标》的理念，体现音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。四、教学措施1、要求从听入手，从感性入手，从感受入手，以聆听、欣赏、鉴赏为中心来展开教学活动。还应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的份量。同时启发学生在积极体验的状态下，充分展开想象，保护鼓励学生在音乐体验中的独特见解。2、丛情境和情感入手，以感受美、表现美和创造美为核心来展开教学。3、注意多运用综合室的教学课题，尽量避免单纯唱歌、演奏或欣赏某一单一课型。4、建立一种民主、开放、平等、交流、互动的师生关系与教学关系。5、教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。6、充分提供开放式和趣味性的音乐学习情境，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。五、教学进度表周次课题/课时课题第１周开学常规训练（1课时）开学常规训练第一课我今天上学啰（1课时）学习音的长短××和××第2周第一课我今天上学啰（1课时）继续学习音的长短××和××第3周第二课1、唱歌《国旗国旗真美丽》学乐器:响板和碰铃）1、唱歌《国旗国旗真美丽》学乐器:响板和碰铃）第4周第三课小进行曲歌曲小列兵律动小列兵第三课小进行曲歌曲小列兵律动小列兵第5周第四课学唱好听的歌曲唱《雁群飞》；律动《雁群飞》【国庆休假】第6周【国庆休假】第四课学唱好听的歌曲学唱《雁群飞》；律动《雁群飞》第7周第五课动物世界学唱《在农场里》；律动《在农场里》第五课动物世界学唱《在农场里》；律动《在农场里》第8周第六课听听声音的高低唱《青蛙合唱》,低音DO和高音DO第六课听听声音的高低唱《青蛙合唱》,低音DO和高音DO第9周第七课听听声音的高低(一)复习《青蛙合唱》；青蛙合唱第七课感知音的高低(一)唱《布谷叫,春天道》；3(MI)5(SOL)短曲第10周第八课到这里来享受音乐（1课时）复习《顽皮的杜鹃》；听《顽皮的杜鹃》期中复习（1课时）期中复习第11周第九课到这里来享受音乐(一)唱《是谁在敲》；《我们歌曲》第九课到这里来享受音乐(一)）唱《是谁在敲》；《我们歌曲》第12周第十课感知音的高低(二)唱《左手和右手》；《敲起音条3、5、6》第十课小兔子乖乖复习《小兔子乖乖》；唱游小兔子乖乖第13周第十一课吟唱古诗词唱《咏鹅》；唱游《咏鹅》乐器演奏《咏鹅》第十一课吟唱古诗词唱《咏鹅》；唱游《咏鹅》乐器演奏《咏鹅》第14周第十二课学童谣唱《梅花鹿》；歌曲《爷爷过生日》歌曲《我的头和我的肩》第十二课学童谣唱《梅花鹿》；歌曲《爷爷过生日》歌曲《我的头和我的肩》第15周冬天的节日唱《祝你圣诞快乐》歌曲《新年好》第16周冬天的节日唱《祝你圣诞快乐》歌曲《新年好》第17周迎春的节日管弦乐曲《春节序曲》《过新年》《行花街》第18周复习复习【元旦休假】第19周期末考试期末考试第20周期末考试期末考试第21周机动机动第22周机动机动