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《我会整理》综合执教者：龚小红设计意图：《做个好孩子并不难》的主题活动中，第三个部分的内容是：引导幼儿在具体的活动中，生成正确的行为方式，并逐渐形成相应的习惯。《我会整理》就是在具体的生活物品中，引导幼儿按物体的分类，并学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。活动目标：1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。重点难点：按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。活动准备：1、玩具、食物、服饰、日用品四大类物品的实物若干。2、四个颜色不一样的筐；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、谈话引入请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。二、物品大展示1、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？2、教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。3、豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？三、物品大分类1、整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处？哪些属于是同一类的？2、幼儿将图片根据用途分成四类。3、集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别？4、出示四个不同颜色的筐，幼儿依次将整理好的物品摆放到盒子里。四、物品大标记1、今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的、用的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？2、如果筐里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？3、有什么标记一看就知道是穿的东西？4、幼儿分成四组，用简单的图示设计物品的标记。5、幼儿介绍自己设计的标记，选出最佳标记，分别贴在四只筐上。