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———美在你身边李老师你将感受多姿多彩的生命世界鱼翔浅底……鹰击长空……蛙鸣蝉噪……百花争艳……在这里，你将了解人类的起源的奥秘！生物学研究生命现象和生物活动规律的科学。WhatisBiology?什么是生物学？生物的形态结构、生理功能、与环境的关系……生物学对我们来说太重要了，现代农业离不开它，医药卫生离不开它，环境保护离不开它、生物技术离不开它……Isbiologyuseful?可以说经济和社会的发展、人类文明的进步、个人生活质量的提高，都与生物学息息相关。现吃饭问题我们吃的每一样食物，都是生物给我们提供的：粮食，肉食，鱼虾，牛奶，鸡蛋，水果，蔬菜······我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。杂交水稻转基因食品穿衣问题我们的衣物，床上用品来自棉花，蚕丝，亚麻，竹纤维……就医问题我们打预防针，看病吃药，都离不开生物，中药是植物，消炎的西药都是霉菌类。医学的发展离不开生物学的发展……环境问题森林在减少，荒漠在蔓延，湿地在缩小，温室效应，冰川融化，环境污染，能源危机，生物种类减少……生物学高新科技领域•试管婴儿•克隆生物•转基因食品•器官移植•DNA侦破技术你还知道哪些涉及到生物学的领域？人类历史上第一个体外受精试管婴儿在1978年7月26日诞生。这是一对伦敦夫妇莱斯利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。这个名叫路易斯的试管婴儿重5英磅12盎司，在奥德海姆中心医院剖腹产接生。世界首例试管婴儿三胞胎姐妹今年27岁我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第三附属医院一起庆祝生日Inaword（总的来说）生物学多姿多彩，而且很有价值•课前——预备铃响起后，迅速拿出课本和长江作业本朗读背诵上节课的知识；•课堂——保持课堂纪律，做好笔记，积极讨论、发言；•课后——作业按时单独完成，及时复习，不懂则问；紧抓课堂45分钟1.上课课代表领读课本黑体字2.上课时，预习，讲解，讨论，练习3.课后或者课下问本节课生物的相关问题（问问题，老师记录，在期中成绩的里面加分）课堂上积极举手发言，参与小组讨论，大胆上讲台展示。1.发言时声音要洪亮，要自信；2.小组讨论目的明确，积极参与，不说闲话；3.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏，认真思考别人的观点，不吝啬自己的掌声；同学们,生物学课程的学习，是充满乐趣之旅，是感受美之旅，让我们一起携手去生物学的世界里畅游吧！第一节生物的特征学习目标能区别生物和非生物1能归纳出生物具有的7条基本特征2提高观察能力和比较分析能力3培养热爱大自然和关爱生物的良好品质4请指出下图所示是生物还是非生物请指出下图所示是生物还是非生物请指出下图所示是生物还是非生物请指出下图所示是生物还是非生物一、生物的特征生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。狮追捕斑马生物能对外界刺激作出反应有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。5生物能生长和繁殖破壳而出的小鸡动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖下一代。生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的生石花是不是生物？是生物“一母生九子，连母十个样”反映出生物的现象。变异“龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种豆得豆”反映出生物的现象。遗传小结•生物一般有那几个特征？你还有什么问题？变异“龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种豆得豆”反映出生物的现象。遗传珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由珊瑚不是生物。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和礁石，也就是所谓的珊瑚礁珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，为什么？这是因为珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食的，而只有光线充足、盐度适中、水温较高的海域才能聚集珊瑚虫喜欢的浮游生物。珊瑚虫营固着的生活，它们不能像鱼儿一样自由活动，所以一般就只能生长在符合上述条件的温暖的浅水区了。