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2012——2013学年度第一学期教学计划一、教材简况：本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11--20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。二、学生状况：本班有学生18人。全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的。三、学习重点：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0--20各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面，会认识整时和半时。四、学习难点：1、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。2、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。3、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。4、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。5、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。6、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。五、教学措施：1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。