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第一章创新与创新潜能创新是什么？第一节创新的内涵—4—案例1亚马逊的诞生1994年，30岁的杰夫·贝索斯惊讶地发现，尚未成熟的互联网络的使用人数正在以每年高达2300%的速度暴增。正如你现在看到的，一般人是使用网络，而杰夫·贝索斯却注意到了网络的使用。那时候的他正坐在曼哈顿一栋办公大楼的39层的一张计算机桌前，对网络进行探索。这个发现让他很兴奋，他预感到了什么！他开始思考：既然有这样一种趋势，流连于网络的人越来越多，那么能否在网络空间中创造一些商机呢?他毅然辞了职，为了这个不成形的预感。但到底要在网络中做什么，卖什么东西，办一家什么样的公司，他对此还无清晰的思路，于是他就跑到大街上寻找灵感。终于，他在看到一家书店时，一个主意浮上了他的脑海：为什么不在网上开办一家书店呢？“亚马逊”网上书店就这样诞生了。他用南美洲的一条河流给他的书店取了名字。—5—案例1亚马逊的诞生杰夫·贝索斯毫无争议地率先开启了电子商务的大门，并且亚马逊用自身的超速成长，引领了世界商业模式的革命，也诠释了到底什么叫电子商务。现在的亚马逊是个什么样子呢？咱们设想一下：有这样一家书店，有十几平方公里的面积，备有310万种以上的图书，可以接待500多万人次的顾客，这该是多大的书店啊！你要想浏览完它所有的书目，恐怕必须要开上汽车才行。这样的设想可能让你感到吃惊，因为如此大的书店根本无法在现实中实现，然而，互联网能做到这一切，这就是“亚马逊”网上书店。当然，亚马逊现在不仅仅卖书，它已经名副其实地成为了一家“百货公司”。—6—案例2当当网1999年11月，当当网开通了。这也是一家从网络书店起家的电子商务公司，现在号称是全球最大的中文网上书店。它现在的商品除了图书，其他种类也非常繁多，怎么也有数十类吧。现在很多人都愿意从当当网购物，打折、货到付款、足不出户的网购便利吸引了这些人，而且等待的时间并不算长。—7—创新的主要特征创新的类别创新的概念目录一、创新的概念第一节创新的内涵中文“创新”一词出现较早，但其含义与现在不同，古汉语中的“创新”主要是指制度方面的改革、变革。从目前已有的文献史料来看，“创新”一词最早见于《魏书》:“革弊创新者，先皇之志也。”这里的创新是指制度方面的创新。一、创新的概念第一节创新的内涵现代汉语中的“创新”一词的词义较之古代汉语又有新的发展，1999年出版的《辞海》里的“创”指“始创之也”，是首创、始创之义;“新”指初次出现，与旧相对。一、创新的概念第一节创新的内涵如今，“创新”已经成为多学科、多领域广泛运用的一个词，从本质意义上理解：创新是指通过人类脑力和体力的付出，遵循事物发展规律，创造出前所未有的事物并使其得以发展的一种活动。一、创新的概念第一节创新的内涵具体来说，创新主要包括如下几种含义：第一第二第三创造新的东西创造性、新意改进、更新二、创新的类别第一节创新的内涵对于创新，其概念中的两个关键词可以帮助我们进一步理解其含义：一个是“事物”，另一个是“前所未有”。二、创新的类别第一节创新的内涵“事物”所指范围很广，既包括自然科学，也包括社会科学，有理论也有实践，上至国家政权，下至百姓日常生活，只要你有创意，创新无处不在，无时不有。二、创新的类别第一节创新的内涵“前所未有”则指“首创”、“新”。所以，创新的参照对象不一样，其表述也不一样，在此我们可以把它区分为“首次创新”和“继承创新”两种类型。二、创新的类别第一节创新的内涵（一）首次创新首次创新是指相对于其他人来说，你是第一,是首创。“首创”是创新最为关键的一点，也是创新的“灵魂”。首次创新是最艰难的，因为在现实生活中没有任何借鉴，而能给人类社会发展带来质的飞跃的，往往是这些首次创新。二、创新的类别第一节创新的内涵例如：（1）牛顿发现万有引力（2）爱因斯坦发现相对论（3）爱迪生发明电灯（一）首次创新二、创新的类别第一节创新的内涵（二）继承创新继承创新是指在我们生活中这种事物已经存在，但是通过自己的努力可以使它更加完善或者具有之前所没有的功能，使其具有超前性。二、创新的类别第一节创新的内涵（二）继承创新例如：（1）苹果公司改进手机（2）大疆无人机（3）瓦特改进蒸汽机这个戴着圆框眼镜、小胡子、鸭舌帽的80后汪滔，带领大疆从只有几个人的创客团队，成长为一家有4000多名员工、客户遍布全球100多个国家、估值超过100亿美元的高科技公司。2006年，汪滔在攻读研究生的同时，与两位同学一起创立大疆。汪滔说，中国制造业大部分是“用7分的商术，对自己的3分产品进行包装，把精心包装的东西在社交圈、媒体圈中宣扬”，而大疆则是“7分技术，3分商术”。三、创新的主要特征第一节创新的内涵创新必须遵循科学技术原理，不得有违科学发展规律。伴随创新过程的始终（一）目的性同类事物未来发展方向（四）超前性推动社会不断进步（二）变革性打破常规创造新事物（三）新颖性四特征评判一个事物是否具有创新性，可以看它是否具备创新的特征。创新训练第一节创新的内涵案例分析请同学们课后通过日常观察与网络，找出与本专业相关的一项技术发明或创意产品，分析其优点与存在的不足，提出改进建议，并在下次课堂上进行交流讨论。第二节人脑的创新潜能TransitionPage目录页—28—激发大脑创新潜能的思维工具思维导图人类智能的类型感知大脑的创新潜能一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能1、认识大脑大脑深藏于头部，居于高位，是全身最精密的器官，重量约为1300~1400克，相当于体重的2%~3%。一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能1、认识大脑大脑分左右两个半球，左右半球是对称的。研究表明，创造力存在于我们右脑之中，所以右脑被称为创造脑，左脑则被称为知识脑。左脑主管语言、计算、逻辑思维和时间管理，通常左脑发达的人，智力较高。右脑主管音乐、艺术、非逻辑思维、情绪和空间管理，用形象来思考和记忆。一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能1、认识大脑左脑和右脑是配合工作的，缺一不可，只有左右脑密切配合，才能实现创新。一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能2、大脑的创新潜能所谓潜能，是指某种潜在的能力或某种内在的可能性。潜能也就是创造力，需要经过后天的培养与开发才能释放出来。一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能2、大脑的创新潜能每个人的创新潜能大致相同，之所以后天表现出较大差别，是因为开发的程度不同，只要我们去开发，创造力就会得到释放。一、感知大脑的创新潜能第二节人脑的创新潜能2、大脑的创新潜能人的创新潜能主要来自人的大脑，研究表明，人脑蕴藏着巨大的创新潜能。实际上，人脑的大部分潜力都未发挥出来，一般人只利用了5%左右，我们通常所说的精英人才大概也只利用了10%左右。有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员见状,先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位肓人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人将会怎样做？思维训练1行刑官对死刑犯说：“你知道我将怎样处决你吗？猜对了，我可以让你死得好受些，给你吃个枪子。要是你猜错了，那就对不起了，请你尝尝上绞刑架的滋味。”行刑官想：“反正我说了算，说你对你就对，说你错你就错。”没想到由于死刑犯聪明的回答，使得行刑官无法执行死刑，死刑犯绝处逢生。这个死刑犯是怎样回答的？思维训练2二、人类智能的类型第二节人脑的创新潜能语言智能数理逻辑智能空间智能身体运动智能音乐智能人际智能内省智能自然探索智能1983年，霍华德·加德纳提出了多元智能理论。他认为，人类的智能是多元而非单一的，主要有八项。每个人拥有不同的智能优势组合，导致了人与人潜能的差异。二、人类智能的类型第二节人脑的创新潜能加德纳认为，我们在发展自己各方面的智能时，必须留意自己在某一两方面特别突出的智能，只有扬长避短，才能在竞争中发挥自己的优势。语言智能数理逻辑智能空间智能身体运动智能音乐智能人际智能内省智能自然探索智能三、思维导图第二节人脑的创新潜能英国著名心理学家东尼·博赞在研究大脑的力量和潜能时发现，伟大的艺术家达·芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达·芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于20世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。右脑训练题第二节人脑的创新潜能谢谢大家！