2.2-整式的加减(第3课时)

七年级数学第二章整式的加减备课人：王红张录学课题：2.2整式的加减(第3课时)(学案)一、课前热身【课前复习，回顾旧知】化简：（1）（x－3y）－（y－2x）（2）（x3－2y3－3x2y）－（3x3－3y3－7x2y）二、学习目标【为了目标，全力以赴】1.在合并同类项的基础上，进行简单的化简求值的运算。2.能利用合并同类项解决一些实际问题。三、学法指导【合作交流，感悟新知】自学内容：P67-P69知识点：整式的加减运算一般地，几个整式相加减，如果有括号就先，然后再。整式的加减实质上就是去括号、合并同类项。注意：整式加减的最后结果：（1）不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止；（2）不能出现带分数，带分数要化成假分数；（3）一般按照某一个字母的降幂或升幂排列；（4）一般情况下结果不含括号。针对性练习：计算：（1）（2x-3y）+（5x+4y）（2）（8a-7b）-（4a-5b）四、基础训练【摩拳擦掌，初试牛刀】（必做题）1、下列运算正确的是（）A．baba2)(2B．baba2)(2C．baba22)(2D．baba22)(22、下列去括号错误的是（）A、cbaacbaa22)(B、565)53(25aaaaC、aaaaaa323)23(31322D、baabaa2323)]([3、化简)23(4)32(5xx的结果是（）A．2x－27B．8x－15C．12x－15D．18x－274、已知33yx，则yx35的值是（）A．0B．2C．5D．8七年级数学第二章整式的加减备课人：王红张录学5、多项式2232nmnm与的差等于225nmnm.6、化简下列各式：(1)2(22)3(23)abba(2))3(2)13(5xxx7、先化简，再求值：（1）22(54)(542)xxxx，其中x＝-2.（2）已知xxA52，2326Bxx，求BA2的值，其中3x.8、小明在实践课中做了一个长方形模型，模型的一边长为ba23,另一边比它小ba，则长方形模型的周长是多少？五、能力提升【八仙过海，各显神通】（选做题）9、有这样一道题：“当3,2ba时，求多项式5)413()414(2132232232abbababbababba的值”，马小虎做题时把2a错抄成2a，但他做出的结果却是正确的，你知道这是怎么回事吗？请说明理由，并求出结果。