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初三化学教学计划张建云一、教学目标：本教材特别注重以探究学习为主线，精心设计主题内容呈现，实施功能性栏目的内在组合，促进知识迁移和运用。让学生充分认识到学习化学的价值，产生了解化学的强烈愿望。在学习中注意培养学生的兴趣，学会通过对实验现象的分析得出重要结论的方法，并不断提高自己科学探究的素质和水平;认识化学实验是科学探究的重要手段，养成严谨的科学态度。二、教学措施：1、尊重学生的主体地位新课程认为：教学的根本目的不在于教师教了多少，而在于学生学会了多少。因此在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识结构，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习，合作学习。2、积极发挥科学探究在教学中的作用《化学课程标准》提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口”，因此，教学中教师要注意将“验证性实验”转变为“探究性实验”，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。例如，“对酸碱指示剂的探究”等简单的探究实验，可以发挥学生的能动性，让学生自己准备实验用品和器材,还可以减轻学校实验室的压力。3、处理好过程与结果的关系新课程提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验获取知识的过程，因此，教师要善于发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进行反思、总结，达成共识，来完成教学目标。4、处理好学与练的关系初三化学处于启蒙阶段，知识浅、易听懂，如果教师不适时适当地安排练习，久而久之学生基础就会变得非常薄弱。因此，教师根据教学内容设计难度适宜的课外练习，强化一下基础，就可以为下学期的中考复习打下扎实的基础。教学进度周次日期教学内容和课时安排备注19.1-9.3第一章第一节社会生活与化学9月1日上课29.6-9.10第二节化学实验室之旅39.13-9.17第三节物质的变化49.20-9.24第四节物质性质的探究第一章测试59.27-9.30第二章第一节空气的成分第二节保护空气的洁净清新610.1-10.7国庆节放假710.8-10.15第三节构成物质的微粒810.18-10.22构成物质的微粒第二章测试910.25-10.29第三章第一节认识氧气第二节制取氧气1011.1-11.5第三节燃烧条件与灭火原理1111.8-11.12第四节辨别物质的元素组成1211.15-11.19期中考试与试卷讲评期中考试1311.22-11.26第四章第一节我们的水资源1411.29-12.3第二节饮用水第三节探究水的组成1512.6-12.10第四节表示物质组成的化学式1612.13-12.17第五节化学方程式第四章测试1712.20-12.24第五章第一节洁净的燃料——氢气1812.27-12.31第二节组成燃料的主要元素——碳191.3-1.7第三节古生物的“遗产”——化石燃料元旦放假201.10-1.14期终复习211.17-1.21期终复习221.24-1.28期终复习