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《数据库应用基础—Access（第2版）》课程教学方案教材：高等教育出版社《数据库应用基础—Access（第2版）》（孙瑞新等编）一、大纲要求及教材特点：本教材基于Office套件中的Access编写，突出“宽、浅、用、新”，充分体现新颖性、先进性、通用性和易学易用性，具体具有以下特点：1、作为新一代数据库管理系统，具有明显的新颖性，取得了与主流操作系统和常用办公软件的一致性。2、提供了多种可视化工具，可设计面向对象的应用程序，具有连接SQLServer的能力，能作为网络数据库使用。3、体现以能力为本位的指导思想，培养学生的实践能力、创新能力和学习能力。易学易懂，以实用为主。二、重点与难点1、数据库的基本概念和常用操作2、数据的查询与统计3、窗体和报表的设计与使用4、宏、数据访问页、模块的应用5、Access应用实例设计三、学生现状分析计算机班学生通过一学年的学习,具有一定的计算机基础,但学生独立完成任务的能力还比较差。开学之初，学生既有活跃的一面，又有纪律学风混乱，对新开课程没有足够的重视。加之学校实习条件有限，学生的实践课时较少，知识掌握和能力提高有一定难度。四、教学目的了解数据库的基本概念，掌握数据库的常用操作,掌握数据的查询和统计，掌握窗体的设计与使用，掌握报表的设计与使用,理解宏、数据访问页和模块的知识，了解Access应用实例。五、学生技能培养目标1、熟练完成数据库和数据表的相关操作。22、利用多种方法创建查询。3、能创建和使用窗体对数据进行输出。4、掌握报表的排序分组、计算汇总及打印。5、完成数据访问页的相关操作。6、会创建和设计宏及模块。7、能利用Access设计简单的数据库系统。六、教学措施及主要教学方法1、教、学、练相结合、注重应用理论知识解决实际问题。2、针对本门课特点，重视课堂理论教学，多用生活中的实例帮助学生理解，尽力降低难度，激发兴趣。3、激发学生自主学习的积极性，教会学生善学善思。4、勤辅导，加强作业指导，重视学优生培养，通过学优生带动一片，大面积提高教学质量。5、实践教学中强化任务驱动和项目教学法，开展“比、学、赶、超”活动，鼓励学生竞争。6、结合学科特点和学生认知发展规律，培养学生的学习主动性。七、学生实践活动设计1、建立数据库及相应的数据表。2、使用多种方式创建查询。3、建立窗体并且使用窗体对数据进行操作。4、建立报表并在报表中完成各种数据操作。5、创建数据访问页及设计数据访问页。6、设计和创建宏，编写简单的VBA程序。7、利用Access设计符合实际应用的数据库系统。八、教学进度安排表序号内容实践活动设计课时1数据库基础知识启动和退出Access2+02创建数据库和表创建数据库、表2+23维护和操作表表的各种操作2+234简单查询创建简单查询2+25高级查询和SQL查询创建高级查询及SQL查询2+26创建窗体创建窗体操作2+27使用窗体使用窗体对数据进行操作2+28报表创建及编辑创建和编辑报表2+29报表中的数据处理利用报表对数据进行操作2+210数据访问页概述创建数据访问页2+211数据访问页的设计设计页及使用控件2+212宏的认识创建宏2+213宏的应用及模块设计宏及模块2+214VBA程序设计基础VBA程序的设计2+215ACCESS应用示例实用系统设计2+416复习技能测试2+2合计32课时32课时32+32