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罗贯中人教版初中语文九年级上册第18课《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。罗贯中搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国志》等，根据自己的生活经验，进行了再创造，以史实为基础，融合大胆而合理的想象和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说《三国演义》。书中借叙述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的政治理想——仁政。在国外，《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”。背景资料《杨修之死》选自《三国演义》第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。故事发生在曹操、刘备两个军事集团争夺汉中之地最为激烈的时候，当时诸葛亮已智取汉中，曹操屡屡受挫，只好退兵斜谷口。此时，曹操心中进退犹豫不决，“杨修之死”的故事就是在这样的背景下发生的，叙述了曹操杀杨修的前因后果。背景资料罗贯中（约1330年－约1400年），号湖海散人，元末明初著名小说家、戏曲家，相传是《水浒传》作者施耐庵的徒弟。他是我国元末明初的一位杰出的古典小说家，他所创作的《三国志通俗演义》，不仅在国内家喻户晓，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。在国外，他的《三国演义》被称之为“一部真正具有丰富人民性的杰作”，而《大英百科全书》则称他为“第一位知名的艺术大师”。作者简介杨修（175－219），字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人。东汉末期文学家，太尉杨彪之子，以学识渊博而著称。建安年间被举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害，时年方44岁。人物介绍曹操（155－220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年著名政治家、军事家、文学家。三国中曹魏政权的缔造者，先为东汉大将军、丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊其为魏武帝。曹操一生为统一中原做出重大贡献。曹操的诗作具有创新精神，鲁迅评价其为“改造文章的祖师”。人物介绍1、能梳理情节,复述课文。2、分析主要人物曹操和杨修的性格特征。3、学习通过矛盾冲突刻画人物性格特征的写法。学习目标本文故事情节完整，人物形象鲜明。反复朗读课文，理解课文内容，发现问题、解决问题。适逢bǐngpáo厨dūn操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。lèi刘备手下的一员猛将曹操手下很受信任的一员大将。夏侯，复姓行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。bù当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。hèshì倚仗bāoshuò多次屡次嫉恨不拘礼俗jì忌讳原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌：操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。sūchíqì完wù盒:当时写做“合”又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。yáng假装shǎngshì回答操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。pīzhǎng地名于是lù竹器sì守侯zèn诬陷中伤操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。yè认为对操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。修又尝为曹植作答教十余条，但操有问，植即依条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。应对提问的答案无学识无智谋的人曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。chì呵斥chāo抓取fù土山huī指挥niān用两三个手指拿次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操。操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。折掉马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。1.理清本文的结构层次。2.从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操为什么要杀杨修？3.课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事？曹操分别有什么反应？4.杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚葬杨修？5.本文运用了什么记叙顺序。①（前三段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为名，处死杨修；②（中六段）插叙杨修之死原因；③（后三段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修。1、理清本文的结构层次。①恃才放旷；②因为杨修为人“恃才放旷，数犯曹操之忌”。2、从全文看杨修性格最大特点是什么，曹操为什么要杀杨修？园门阔事件一盒酥事件梦中杀人事件告发曹丕事件斩门吏事件答教条事件杨修数犯曹操之忌虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心。3、课文插叙了哪些杨修犯曹操之忌的事？曹操分别有什么反应？①这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀杨修的用心。②曹操兵败，证明了杨修死前的分析和预见是正确的，再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口，真正原因是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。厚葬杨修是为了堵住众人之口，以笼络人心。③表现曹操的虚伪奸诈。4、杨修死后，曹操为何强行进兵，失败了为何厚葬杨修？“杨修之死”这个故事由七个小故事组成，这七个小故事的组成顺叙插叙相结合，采用了先果后因进行插叙的方法，第一个“鸡肋事件”按时间顺序是第7个。这种结构，层层深入，揭示杨修之死的原因，使故事情节跌宕起伏，极具吸引力。5、本文运用了什么记叙顺序。1、“鸡肋事件”中，曹操见了鸡肋，便以此为口令，表现了曹操当时什么情绪或心境？曹操此时进兵不能，回兵不愿，进退维谷。就如鸡肋，食之无肉，弃之有味。将鸡肋当作口令是当时曹操犹豫不决、烦躁不安的情绪或心境的一种流露。3、杨修见传“鸡肋”二字，便准备归程，夏侯惇为什么“大惊”？因为曹操没有下令退军，而杨修便准备归计。杨修此乃“惑乱军心”，严重违反军纪，故夏侯惇大惊。2、杨修根据什么得出曹操“必班师”的结论。根据鸡肋“食之无肉，弃之有味”得出。4、曹操与杨修这段关于“鸡肋”的故事对后世影响很大，使“鸡肋”产生了一项比喻意义，请说说今天“鸡肋”的比喻义是什么。鸡肋：食之无肉，弃之有味。丢了舍不得,拿着又没有什么味。今天多比喻没有多大价值、没有多大意思的事情。5、杨修制造鸡肋事件，曹操大怒杀了杨修，你怎样评价？行军打仗非同儿戏，主帅未下令，主簿欲先退，的确“惑乱军心”。曹操处死杨修，有根有据，又合情合理。这正是曹操为人奸诈险恶之处。1、如何理解“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”？曹操“梦中杀人”有什么真正目的？近侍忠于职守糊涂被杀却不知曹操“梦中杀人”是骗人的把戏，自己搭上无辜性命；防止别人谋害自己，制造“梦中杀人”假象。2、杨修点破这一骗局，应怎样评价？杨修的确才智过人，也表达了对死者的同情，但不讲策略，不看场合，恃才放旷，步步走向深渊。3、曹操“梦中杀人”后，“佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之”这些词语表现了曹操什么性格？虚伪、奸诈4、从“梦中杀人”可以看出曹操有什么特点？残酷奸诈多疑•明末清初的毛宗岗曾评点《三国演义》，称之为“第一才子书”。评曹操梦中杀人一段为“假梦、假睡、假问、假哭，一片是假”。1、归纳杨修的性格特点。恃才放旷（不拘礼俗、轻率大意，不管在什么场合、什么情况，都无所顾忌）2、归纳这篇小说中曹操的性格特点。虚伪奸诈、心胸狭窄、生性多疑、自私冷酷（“千古第一奸雄”）正确区分文学作品和历史事实历史上的曹操是一个杰出的政治家、军事家和文学家。用人唯才，抑制豪强；兴屯田，抑兼并；统一北方；精兵法，善诗歌。“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”（鲁迅）《三国》的作者从封建正统观念出发，拥刘反曹，因此对曹操的刻画有不少是贬低的。龟虽寿老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。短歌行对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，幽思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。……月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。讨论：如果曹操还活着，看了《三国演义》，他会对罗贯中说什么？①杨修卖弄聪明，违反军纪（鸡肋事件），是被杀的直接原因。②杨修恃才放旷，曹操嫉贤妒能，是被杀的根本原因。③杨修插手曹家皇室兄弟继位之争，是被杀的重要原因。3、分析杨修的死因。总之，杨修之死的根本原因是：杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”。其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：主要缘于政治斗争。聪明杨德祖世代继簪缨笔下龙蛇走胸中锦绣成开谈惊四座捷对冠群英身死因才误非关欲退兵后人诗曰：拓展延伸1.假如你是曹操，你会如何安置这个才华横溢又锋芒毕露不大听话的人物？2.假如你是杨修，你会如何与曹操相处？拓展延伸3.冯骥才的《大回》一文中有句话：“能人全都死在能耐上。”学了本文后，你对这句话有没有更深的理解。4.杨修之死这件事给我们在待人处世方面怎样的启示？请你用一句简洁的话来概括。出品WANGYSH语文工作室祝事事如意