大学英语四级考试大纲解读及

大学英语四级考试大纲解读及应试技巧《大学英语课程教学要求》•培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。•大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。大学英语四级考试大纲（2006修订版）•笔试CET-4CET-6•口试CET-SET(四级笔试550分,六级520)•笔试考核包括听力理解、阅读理解、写作和翻译等语言能力；•口试主要考核学生就熟悉的题材进行口头交际的能力。笔试内容,题型及分值短文写作15%快速阅读10%(是非题,选择题,填空题)听力短对话8段长对话2段（选择题）15%短文(3篇)（选择题）10%复合式听写1篇短文10%仔细阅读选词填空１篇（选择题）５％阅读理２篇（选择题）２０％完型填空１篇（选择题）１０％翻译（汉译英）５句５％３５％３５％选材原则•命题的语料均选自英文原版材料，包括日常生活中的对话、讲座、广播电视节目、报刊、杂志、书籍、学术期刊等。选材的原则是：•1）题材广泛，包括人文科学、社会科学、自然科学等领域，但所涉及的背景知识应为学生所了解或已在文章中提供；•2）体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等；•3）仔细阅读篇章难度适中，快速阅读、听力和完型填空的篇章难度略低；•4）词汇范围不超出《教学要求》中一般要求的词汇，超出该范围的关键词汇，影响理解时，则以汉语或英语释义。听力考核要求•大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求:•即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。”听力考核要求•A.理解中心思想和重要细节•1.理解中心思想•2.听懂重要的或特定的细节•3.判断说话人的观点、态度等•B.理解隐含的意思•4.推论隐含的意义•5.判断话语的交际功能•C.借助语言特征理解听力材料•6.辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音语调等•7.理解句间关系，如比较、原因、结果、程度、目的等阅读理解考核要求•大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求:•即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。”阅读理解考核要求•A.辨别和理解中心思想和重要细节•1.理解明确表达的概念或细节•2.理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思•3.理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）•4.理解作者的观点和态度•B.运用语言技能理解文章•5.理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）•6.理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）•7.理解篇章（如运用词汇及语法承接手段来理解篇章各部分之间的关系）•C.运用专门的阅读技能•8.略读文章，获取文章大意•9.查读文章，获取特定信息写作考核要求•大学英语四级考试写作部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求:•即“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出至少120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”写作考核要求•A.思想表达•1.表达中心思想•2.表达重要或特定信息•3.表达观点、态度等•B.篇章组织•4.围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点•5.连贯地组句成段，组段成篇•C.语言运用•6.运用恰当的词汇•7.运用正确的语法•8.运用合适的句子结构•9.使用正确的标点符号•10.运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）•D.写作格式•11.运用正确的符合英语表达习惯的写作格式翻译考核要求•四级考试中未能将翻译作为一个独立的技能进行考核。•翻译部分主要考核学生运用正确的词汇和语法结构并按英语习惯表达思想的能力。词汇与语法结构•大学英语四级考试中，词汇和语法知识将融入各部分试题中，不再单独列项考核。要达到大学英语四级考试所考核的各项技能要求，考生掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（见《教学要求》参考词汇表）。考试分数•大学英语四级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分，均值为500、标准差为70，报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时，各部分采用不同的分数量表，从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。考试委员会在其网站上（）公布总分和各部分的百分位对照表，以供考试成绩使用者了解考生的相对能力水平。成绩单•每次考试后，考试委员会向总分在220分及以上的考生发放成绩报告单，报告其总分和各部分的单项分。考试委员会同时向参加考试的各个院校提供该校考生的成绩（总分和各部分单项分）和有关该校的各种统计数据。Internet-basedTest①视频理解：MainIdeasandImportantDetails根据一段视频(五分钟左右)回答问题选择题25%②听力填空：Listening-basedIntegratedDictation视频会话按句重播，填出句中的关键词填空题10%③会话跟读：ListeningandRepeating视频会话按句重播，语音识别考生复述录音题10%④阅读理解：ReadingComprehensionSectionA:ReadinginDepth传统阅读选择题20%SectionB:SkimmingandScanning快速阅读判断或选择与填空10%⑤语法句型：GrammarandStructureSectionA:BankFilling以视频和阅读材料为基础，回答语法问题填空题5%SectionB:Translation以视频和阅读材料为基础，完成翻译填空题5%⑥话题写作：SummaryandCommenting以视频和阅读材料为基础，完成命题作文作文题15%各种题型答题技巧分析一作文二快速阅读三听力阅读四仔细阅读五完型填空六翻译一作文•40%以上考生5分左右•8%不到11分以上拼写错误多，字迹混乱，书写潦草审题马虎，文不对题，语无伦次没有文采，缺乏写作技巧用中文思维逐字翻译，句子不通，语法错误多格式不规范内容要切题层次要清楚，结构要合理写好段首句，每段的第一句话要体现本段的中心思想要保证思路清晰流畅，善用连接词语法，拼写要准确评分标准•0分文不对题，语句混乱，无法理解•1-3分条例不清，思路紊乱，只有少数句子可以理解，错误百出•4-6分基本切题，语句可以理解，有较多句子结构和用词错误•7-9分内容切题，基本包揽提纲的全部内容，表达基本清楚，文字勉强连贯，句子结构和用语有少量错误，其中有一些是严重错误•10-12分内容切题，包括提纲的全部内容表达清楚，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误，但少量语言错误•13-15分内容切题，包括提纲的全部内容表达清楚，文字连贯，句式有变化，卷面整洁，基本上无语言错误，仅有个别小错高分作文•1.熟悉校园生活话题和社会热点话题的主题词汇•2.熟悉各类文体写作特征•3积极使用一些高分词汇和短语•4.积极使用连接词•5积极使用程度副词和评论性副词Narration（叙述文）•把握英文的语言特征•合理运用5W1H原则，确保叙述完整•合理选用人称，确立记叙顺序•认真塑造人物，周密设置情节Model1：•ItwasaMondaymorning.Agraduatestudentwenttoseehisteacher,whohadjustsoughtanimportantjobandnowwascomingtowavefarewelltohim.Theteacheraskedhimhowhewouldbehaveamongthehighofficials.Thegraduatesaid,“Iwillbeallright.Ihavepreparedahundredhighhats,oneforeachofficialImeet.IamsureIwillsucceed.”Theteacherbecameangryatthewords.“What!”heshouted,“IsthiswhatIhavebeenteachingyouforthepasttenyears?Nothingbutameanflatter!”议论文写作规则•论点（作者提出的观点，即文章中心思想。要明确鲜明，须直截了当，忌拐弯抹角。）•论据（用来证明论点的依据。要充分，恰当，有说服力，可靠）•论证（通过严密的逻辑推理来阐述论点和论据之间的内在关系。要有恰当的方法，如归纳法，演绎法，例举法，对比法，定义法，因果法等）•一致性,连贯性,完整性.Argumentation•对比选择型•利弊分析型•现象阐述型•问题分析型•观点论证型ReadingSelectivelyorExtensively（99/6)•有人认为读书要有选择•有人认为应当博览群书•我的看法OntheSpringFestivalGala（2006、12）•许多人喜欢在除夕看春节晚会•有些人提出取消春节晚会•我的看法对比选择型•Recently，thewidespreadconcernabout_____arousesheateddebateamongpeople.Somepeopleassert/believe/maintainthat_______whileothersholdtheoppositeideathat______•Thepersonswhoholdthefirstideaproclaimthat__________,intheirviews,_________.Nevertheless/Incontrast/Onthecontrary,theobjectorsargue/claimthat_________becausetheythinkthat__________.•AsfarasIamconcerned/Inmyopinion,_______.Ononehand,__________.Ontheotherhand,_________.•Inshort,_________.应用文•信•(感谢信,邀请信,祝贺信,道歉信,申请信,求职信,自荐信,投诉信,咨询信,)•海报•通知•演讲应用文要注意的:•关注交际功能•首段要加入增加交际功能的句子•末段补充表达交际功能的句子或短语•行文要得体(对象,目的,口语体,书面语体),历年应用文真题•2001年6月•SupposeyouareZhangYing.WritealettertoXiaoWang,aschoolmateofyourswhoisgoingtovisityouduringtheweeklongholiday.•1)表示欢迎•2)提出对度假安排的建议•3)提醒应注意的事项历年应用文真题•2002年1月•ALettertotheuniversityPresidentaboutthecanteenserviceonCampus•假如你是李明,请你就本校食堂的状况给校长写一封信,内容应涉及食堂的饭菜质量,价格,环境,服务等,可以是表扬,可以是批评建议,也可以兼而有之.历年应用文真题•2004年1月•Youareallowed30minutestowritealetterinreplytoafriend’sinquiryforadmissiontoyourcollegeoruniversity.•1.建议报考的专业与理由•2.报考该专业的基本条件•3.应当如何备考历年应用文真题•2005年1月•Writeacampaignspeech