搜索
1《离子膜烧碱生产操作》学习情境设计卡学习情境1：工作任务指导书参考学时2学习领域离子膜烧碱生产操作教学目标通过对离子膜烧碱产品的介绍，了解烧碱的性质；简介氯碱工业的基本特点，了解氯碱生产的优缺点；学习离子膜法电解制碱的历史离子膜法与隔膜法、水银法制碱方法比较，突出离子膜法烧碱生产的优越性，讲解化工生产的安全、环保、健康和文明清洁生产，让学生理解化工生产过程管理的必要性；了解本门的课程性质与地位，提高学好本门课程的认识，分配好课余学时安排教学任务完成对离子膜烧碱产品的介绍；了解氯碱工业的基本特点和离子膜法电解制碱的历史离子膜法与隔膜法、水银法制碱方法比较；完成工作任务的生产工艺流程介绍，实现离子膜烧碱生产能保证安全、环保、健康和文明清洁生产，能从整体上对离子膜烧碱生产任务完成过程的有一个初步理解教师知识与能力要求1.掌握化工工艺流程方面的基本知识；2.了解烧碱的生产发展历史与安全生产操作方面的知识；3.能根据不同的教学法设计教学情境；4.能按照设计的教学情境实施教学；5.能够正确回答学生在学习过程中遇到的疑难问题学生知识与能力准备基础化学、化工识图与绘图的基本知识；化工安全操作与清洁文明生产的基本常识；能正确理解本门课程的建设理念主要教学材料教材、教学参考书电子教案PPT课件仪器、设备、原料等准备1.原盐与烧碱的性质、性能与用途；2.离子膜烧碱生产工艺流程图；3.多媒体教学设备；4.教学课件、软件；5.视频教学资料；6.网络教学资源；7工作任务工单2步骤教学实施过程建议教学方法学时分配1．资讯1）了解教师布置的工作任务，找出完成工作任务的初步方法；2）学生利用在课余时间期间，以个人或小组为单位，查找、收集各种相关烧碱生产方面的资料，进行初步分析与选择，确定初步的结果，以供小组讨论确定最后的目标；编写工作任务指导书小组分工、查资料、讨论、写报告2．计划与决策1）各小组制定任务实施报告；2）教师根据报告情况，给出修改意见；3）各组根据教师的意见修改并完成报告学生小组以汇报为主，教师给予适当的引导、建议3．实施1）根据实施报告在相应的环境下实施教学任务分工；2）根据实际讨论的结果与之前报告中的分析、判断进行对比，得到确定的完成本次工作任务的结论教师强调讨论工作任务重点，学生自由发言总结任务完成的进程要求，自我总结4．检查与评估1）教师根据学生的实施报告及实际的完成过程进行分析，对本项工作任务完成情况进行总结；2）对各小组的工作完成情况给出评价意见教师通过分析归纳提升学生的工作绩效，并对学生的工作结果作出公平的评价3学习情境2：一次盐水制备—认识化工管路学时数:6学习领域离子膜烧碱生产操作教学目标通过了解常用化工管路的基本组成，能够根据具体的化工管路的输送任务要求，选择合适材质的直管、弯头、法兰、阀门以及相应流体计量和监测仪表；会对化工管路泄漏进行原因分析、选择解决的措施；能对正确选择不同类型的阀门，掌握每一种阀门的工作原理，分析其出现异常问题的原因，并能提出改进措施；能通过现场拆装化工管路，认识化工管路的结构，理解管路结构中的每一管件的作用，并能独立完成化工管路流程图的绘制，与小组成员一起完成化工管路的拆装与维护操作，保证管路的正常运行，达到化工生产物料输送的基本要求。教学任务通过讲述化工管路的组成与各部件的名称，达到能正确选择化工管件的材质、规格，使之满足工业生产使用的要求；明确化工管路的连接方式，分析化工管路中常见故障及排除方法；顺利完成对化工管路的拆装操作，并能找出其存在的问题，提出排除与解决的措施，确保化工管路布置合理教师知识与能力要求1．能正确认识和绘制化工管路的工艺流程图；2．能正确选择化工管路管件，完成化工管路的拆装操作；3．能根据教学法设计教学情境；4．能按照设计的教学情境实施教学；5．能够正确指导学生分析化工管路中常见的异常问题，并能提出处理措施学生知识与能力准备化工识图与绘图知识；化工设备机械基础；安全操作知识主要教学材料教材、教学参考书、电子教案PPT课件仪器、设备、原料等准备1．化工管路拆装实训装置；主要包括管子；各类管件、阀件；转子流量计、压力表、温度计；离心泵；空压机等2．化工管路拆装专用工具；3．多媒体教学设备；4．维修资料；5．视频教学资料；6．工作任务书4步骤教学过程建议教学方法学时分配1．资讯1)生产任务书明确了工作任务要完成一定量的烧碱产品；2)准备一次盐水工艺流程图和相关的化工管路的图纸资料；3)教授对象缺少化工生产的经验，对化工的认识较少，要求学生从网络中检索化工生产的信息；4)工作任务书中对工作完成的基本要求的相关信息。以供小组讨论确定最后的目标，编写项目实施报告小组分工、查资料、讨论、写预习报告2．计划与决策1）根据生产任务的完成要求，有针对性地分析完成任务所需要的工作条件；2）由师生分组讨论共同参与制订完成任务的决策方案，并进行完善改进；3）根据工作需要进行人员分组，10人一组。4）根据决策方案的完成要求和完成任务需要的时间，由教师指导，组长组织任务完成实施的计划。学生小组汇报为主，教师给予适当的引导、建议3．实施1）教师指导任务完成的总体规划，介绍任务完成需要的条件要素，把完成本次任务认识化工管路的相关图纸、知识点和国家标准介绍给小组成员；2）小组成员获得了相关信息之后，在化工管路拆装实训室内，开始认识训练学习，提高对化工管路的认识，并做好学习记录教师强调注意事项，学生自主操作，自我总结4．检查与评估1）个人先自查后，小组人员互查，由组长和老师共同讨论个小组赋分，然后由小组成员之间分配总分到每一人；2）互相比较和交流，取长补短；3）由小组成员根据本次完成任务的情况，提出自己的建议，教师根据总体完成的进度、时间、质量、数量和安全环保等方面的表现进行工作等级划分。4）确定小组的工作业绩位次个人书写自查报告、小组互查报告和教师赋分表，教师对理论进行归纳提升5学习情境3：一次盐水制备—化工液体输送学时数:20学习领域离子膜烧碱生产操作教学目标通过学习流体输送的基本理论和基本计算，能够完成在一定条件下，设计出化工流体输送的管路阻力和选择完成流体输送时所需要的外加动力能源；能够分析流体输送过程的能量守衡与转化的规律，从而指导生产现场流体输送过程；能够正确选择流体输送的常用输送机械——离心泵；能够完成离心泵与浮上澄清桶正常开停车操作及调节；能够对离心泵与浮上澄清桶运行过程中常见的事故进行分析并做到及时、准确的处理，维持操作的正常运行。使学员知识、能力和素质满足对化工流体输送和完成浮上澄清桶运行操作的基本要求教学任务对给定盐水输送任务进行流体输送装置的选择、配套管路设计布置，建立盐水输送系统；对盐水输送机械——离心泵可能出现的故障进行分析，并找出排除与解决的途径；保证盐水输送任务的顺利完成教师知识与能力要求1．能根据盐水输送任务选择离心泵，能进行盐水输送操作和控制；2．能对离心泵运行中的常见故障进行分析、排除；3．能根据教学法设计教学情境；4．能按照设计的教学情境实施教学学生知识与能力准备物料的性质、流体输送理论的基础知识；化工设备机械基础知识；安全操作知识基本技能。主要教学材料教材、教学参考书电子教案、PPT课件仪器、设备、原料等准备1．构成盐水输送系统的所有设备、管件。如管子、各类管件、阀件、质量流量计或转子流量计、压力表、温度计、离心泵等；2．离心泵及管路拆装专用工具；3．多媒体教学设备；4．教学课件、软件；5．维修资料；6．视频教学资料和离心泵、浮上澄清桶的3D虚拟仿真动画；7．网络教学资源；8．工作任务书。6步骤教学过程建议教学方法学时分配1．资讯1）工作任务是需要完成一定量的一次合格盐水；2）准备一次盐水工艺流程图和相关的实现液体输送的图纸和图片资料。3）学员缺少化工生产的经验，对化工的认识较少，要求学员从网络中检索化工生产液体输送的信息。4）工作任务书中对工作完成的基本要求的相关信息，以供小组讨论确定最后的目标；5）编写任务实施工作报告小组分工、查资料、讨论、写报告2．计划与决策1）根据生产任务的完成要求，有针对性地分析完成任务所需要的工作条件；2）由师生分组讨论共同参与制订完成液体输送的决策方案，并进行完善改进；3）根据工作需要进行人员分组；4)根据决策方案的完成要求和完成任务需要的时间，由教师指导，完成实施液体输送的工作计划学生小组汇报为主，教师给予适当的引导、建议3．实施⒈教师指导任务完成的总体计划进度，把完成本次任务化工流体的输送相关图纸、知识点、设备操作要点介绍给小组成员；⒉小组成员获得了相关信息之后，开始知识与操作技能训练学习，提高化工液体输送的操作技能，并做好学习和操作记录教师强调注意事项，学生自主操作，自我总结4．检查与评估1）个人先自查后，小组人员互查，由组长和老师共同讨论个小组赋分；2）由小组成员根据本次完成任务的情况，提出自己的建议，教师根据总体完成的进度、质量、数量和安全环保等方面的表现进行工作等级划分。确定小组工作业绩位次。教师对理论进行归纳提升，对学生作出评价7学习情境4：一次盐水制备—膜分离过程学时数:6学习领域离子膜烧碱生产操作教学目标通过完成去除粗盐水中的Ca2+，达到去除一次盐水中的杂质Ca2+，让学员能够理解掌握一次盐水溶液中去除杂质的理论与方法；学会膜分离液相中的固体杂质的理论知识与分离原理，达到能够分析膜分离的工作过程，能正确选择从液相中分离固相杂质的膜；会进行流量、温度的测量及调节；会对仪表的异常显示进行原因分析、选择解决的措施；能完成凯膜过滤器开停车操作及调节，并对凯膜过滤器运行中常见的操作故障进行原因分析，选择正确的解决措施，维持操作的正常运行，达到凯膜过滤器操作人员的基本要求教学任务要完成对膜分离技术的基本理论、基本概念和主要膜分离装置的讲解，培养一种微观分离的科学方法；完成生产上应用的从液相中分离细小固体颗粒的运行设备的选择、配套管路设计与开停车运行操作；对运行过程中出现的问题，能进行正确分析，找出排除与解决的途径；保证膜分离法去除粗盐水中的杂质Ca2+任务顺利进行教师知识与能力要求1．能根据膜分离任务选择膜分离装置，进行膜分离过程操作和运行控制；2．能对凯膜过滤器运行中常见问题进行分析、排除；并能正确处理学员在完成仿真操作中的问题；3．能根据教学法设计教学情境；4．能按照设计的教学情境实施教学过程；学生知识与能力准备化工识图与绘图、基础化学与膜分离技术的基本知识；化工设备机械基础；安全操作知识主要教学材料教材、教学参考书、电子教案PPT课件仪器、设备、原料等准备1．构成膜分离系统的所有元素：凯膜过滤器；管子、各类管件、阀件；涡轮流量计、压力表、温度计；离心泵；2．凯膜过滤器及管路拆装专用工具；3．多媒体教学设备（如微机、投影仪、幕布等）；4．教学课件、仿真操作教学软件；5．视频教学资料和凯膜过滤器3D虚拟仿真动画；6．网络教学资源；7．生产任务书8步骤教学过程建议教学方法学时分配1．资讯1）工作任务是需要完成一定量的一次合格盐水。2）准备一次盐水工艺流程图和相关的膜分离装置的图纸和图片资料。3）教授对象缺少膜分离过程的经验，对化工的认识也较少，要求学生从网络中检索膜分离液体物料的信息。4）工作任务书中对工作完成的基本要求的相关信息。5）初步分析与选择，确定初步的结果，以供小组讨论确定最后的目标；编写任务实施的项目报告小组分工、查资料、讨论、写报告2．计划与决策1）根据生产任务的完成要求，有针对性地分析完成任务所需要的工作条件。2）由师生分组讨论共同参与制订完成膜分离的决策方案，并进行完善改进。3）根据工作需要进行人员分组，15人一组。4）根据决策方案的完成要求和完成任务需要的时间，由教师指导，组长组织任务完成膜分离过程的工作计划学生小组汇报为主，教师给予适当的引导、建议3．实施1）教师指导任务完成的总体计划进度，介绍任务完成索要的条件要素，把完成任务膜分离装置的相关图纸、知识点、设备操作要点介绍给小组成员。2）小组成员获得了相关信息之后，在化工工艺仿真实训室内，开始知识与操作技能训练学习，提高膜分离装置的操作技能，