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1、六棱柱有个顶点，条棱，个面，各个侧面为形。2、一个棱柱有12个顶点，所有侧棱长的和为72㎝,则每一条侧棱长为㎝3、将一个长方体沿某些棱剪开成平面图形，至少需剪条棱，留条棱。4、天空中划过美丽的流星，使你想到数学知识。课前小检测5.下列图形不是正方体展开图的是（）ACD教学目标让学生通过自己对一些几何体进行切和截的过程，初步了解空间图形与截面的关系，理解截面的意义,发展空间观念。截面几何体的截面用一个平面截一个几何体，截出的面叫做截面。用一个平面去截一个正方体截出的面可能是什么形状？动手探究我们可以看到截面的形状是三角形我们可以看到截面的形状是等腰三角形我们可以看到截面的形状是等边三角形我们可以看到截面的形状是正方形我们可以看到截面的形状是长方形我们可以看到截面的形状是梯形我们可以看到截面的形状是五边形我们可以看到截面的形状是六边形形状特殊情形三角形等腰三角形等边三角形四边形平行四边形长方形正方形梯形五边形六边形截一个圆柱，能得到什么截面？圆柱的截面可以是，长方形，圆。还可以是什么？圆锥的截面可以是什么？可以是三角形，圆还可以是什么？截一个棱柱呢？是和底面形状大小一样的多边形，长方形。用一个截面去截球，截面会是什么？巩固练习1、用一个平面去截一个正方体，截面不可能是（）边形。A、四B、五C、六D、七2.用一个平面去截一个圆锥，截面可能是①三角形②圆③四边形中的（）A、①②B、②③C、①③D、①②③3.一个平面截圆柱，则截面形状不可能（）A。圆B。正方形C。长方形D。梯形4.用平面去截一个几何体，如果截面是圆，则原几何体可能是（）A。正方体、球Ｂ.圆锥、棱柱C。球、长方体D。圆柱、圆锥、球拓展延伸•用一个平面截一个几何体，所截出的面如图所示，共有四种形式，试猜想，该几何体可能是（）课堂小结同学们一定有许多感想与收获，能把自己的感想与收获说出来与大家分享一下吗？几何体的截面等边三角形三角形等腰三角形•普通三角形•长方形•四边形正方形梯形•普通四边形•五边形•六边形正方体的截面圆柱的截面•圆•椭圆•长方形圆锥的截面•圆•三角形•椭圆3.（-74）＋（-52）－24＋（-12）4、5、71112787431.|41|423321.用平面截一个几何体，如果截面的形状是长方形，则原来的几何体不可能是（）A。正方形Ｂ。棱柱C。圆柱Ｄ。圆锥２.用一个平面去截一个球体所得的截面图形是（）布置作业家庭：同步P12-13，配套1.3截一个几何体