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第一章了解生物圈美丽的地球地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?学习目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素2.举例说明生物之间有密切的联系3.描述生物对环境的适应和影响4.体验探究的一般过程，分析光对鼠妇生活影响的实验探究过程，模仿控制实验变量和设计对照实验自学指导：1、什么叫生态因素？生态因素可以分为哪两类？各包括哪些成分？（P12）2、举例说明非生物因素对生物的影响（P13）3、生物与生物之间存在哪些关系？请举例说明。（P16）4、举例说明生物对环境的适应和影响。（P16-17）5、探究实验的一般过程是什么？什么叫对照实验？（P14-16）展示一：快速阅读教材第12-13、16页完成学案环境中影响生物的生活和分布的因素叫做________。1、影响生物生活的生态因素可以分为两大类，一类是光、、、等非生物因素，另一类是_______。生物因素是指影响某种生物生活的________。2、举例说明非生物因素对生物的影响。3、生物与生物之间，最常见的是__关系（猫捉老鼠），还有关系（杂草和水稻争夺阳光，水分），关系(蚂蚁、蜜蜂的群体生活)。生态因素温度水空气生物因素其他生物捕食竞争合作生物的生活离不开环境。生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。阳光空气水温度人水草非生物因素生物因素影响小麦的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?影响小麦生长的环境因素非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素七星瓢虫、蚜虫、蛇、田鼠、蚯蚓、杂草等生态因素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物一、生物的生存依赖一定的环境环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲是什么因素导致的？二、非生物因素对生物的影响非生物因素的影响1.水的影响雨季草原旱季草原2.温度的影响大雁南飞晒太阳的蛇3.阳光的影响向日葵朝向太阳阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅分析非生物因素对生物生存的影响观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?分析非生物因素对生物生存的影响你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?分析非生物因素对生物生存的影响非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存生物因素的影响植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某种生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系蜘蛛捕捉蝗虫七星瓢虫捕食蚜虫牛吃草熊猫吃竹子狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.蚂蚁帮蚜虫打瓢虫.蜂群的分工合作麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系小结：生物和生物之间常见的有哪些关系？捕食关系竞争关系合作关系七星瓢虫捕食蚜虫蝗虫啃食玉米的叶蚂蚁合作搬运食物动物往往为争夺食物、配偶、栖息地发生战斗展示二:认真阅读教材第16-17页，完成学案1.在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，生物必须______环境才能生存下去。生物在适应环境的同时，也_____________着环境。2.举例说出生物对环境的适应：例：骆驼失水很少和骆驼刺的根长的很长是对___环境的适应。海豹胸部的皮下脂肪很厚是对_____环境的适应。3.生物适应环境的同时也能影响环境。例如：蚯蚓疏松土壤是对的影响在沙地上种植物能防风固沙是对的影响适应土壤蚯蚓沙地植物影响和改变干旱寒冷在自然环境中，各种因素影响着生物，生物在生存发展中不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。四、生物对环境的适应和影响骆驼骆驼刺旗形树海豹回顾资料分析：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。骆驼形态结构或生活方式与生活环境有什么关系？对干旱的适应荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多。这与它的生活环境有什么关系？对干旱的适应生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米。这与它的生活方式与生活环境又有什么关系？对寒冷的适应旗形树的树冠树的枝条偏向一侧，是长期受一侧风向的作用，使得树冠的形态改变，看起来像一面旗帜，故得名旗形树，这是对风的适应。生物对环境的影响大树底下好乘凉2、生物亦能破坏环境千里之提，溃于蚁穴1、生物能改善环境蚯蚓疏松、肥沃土壤蚯蚓是怎样影响和改变环境的？通过以上图片的分析，你能得出什么结论？生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。环境适应影响生物想一想耐干旱的仙人掌叶变成刺状，减少蒸腾，适于干旱环境，茎含叶绿素，能进行光合作用，能贮水。二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境老虎的保护色冬天的雷鸟夏天的雷鸟保护色拟态►外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似利于避敌、捕食枯叶蝶枯叶螳螂竹节虫拟态——尺蠖生物对的环境影响蚯蚓疏松土壤沙地种植植物何日重见太湖美退耕还林（草）人类对树林的砍伐人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。总结：2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态结构和生活方式等必须适应环境。3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生物因素：指影响某种生物生活的其他生物。巩固练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是()A.北方降雨少B.北方温度低C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB•3.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏()A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度4.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是()。A.阳光B.空气C.水分D.5.下列各项不属于非生物因素的是()。A.食草动物B.阳光C.空气D.6.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是()。A.阳光B.温度C.田间杂草D.7.同种生物之间()。A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助8.生物与环境的关系是()A.B.环境对生物的生C.D.生物与环境之间没有BDACAC9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对()A.沙漠B.水中C.陆地D.10.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明()A.生物不能改变环境B.C.D.生物能改变环境，而11.猫头鹰有利爪与()生活相适用。A.飞行B.草食性C.肉食性D.12.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是()。A.骆驼刺喜欢沙土B.C.骆驼刺需要营养物质D.BBCD14、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出关系；雨水是影响它们生活的因素。生物合作生物竞争非生物13、“大树底下好乘凉”，这说明()A、环境影响生物的生存B、生物都能适应环境C、生物能影响环境C（2）假如猫少了，田鼠就会大量繁殖；田鼠危害土蜂而使土蜂减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。课后练习3、（1）5、山羊因为啃食草根，影响了草的生长。如果饲养的山羊过多，就会破坏草场植被。4、蝴蝶与周围落叶的颜色基本一致，使敌害不容易发现它，这是保护色，是生物对环境适应的表现。大家抓鼠妇时发现这样的现象：当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究光对鼠妇生活的影响1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设要有依据哦3、制定计划（难点）注意：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。（1）根据本实验提出的问题和假设，需要在设计实验时，给鼠妇提供哪两种环境，来观察鼠妇对环境的选择？（2）除光照外，还有哪些因素也可能对鼠妇的生活有影响？为了确保实验结果只是由光照不同而引起的，应该怎么设计方案？就应当使这两种环境除光照外，湿度、温度等其他条件都相同。阴暗和明亮（4）什么是对照试验？（3)那么什么是这个实验中的变量？光照在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验装置：5阴暗环境明亮环境鼠妇各5只湿土方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板.这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案4、实施计划(如何记录结果)环境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮36362433阴暗747486755、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。6、表达和交流：向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验)（控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析1、这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对该动物有影响？光照。温度、水分、土壤的湿度等。2、如何保证实验出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的？只有光照不同，湿度、温度等其他条件都保持相同。用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？4.为什么要计算全班各组的平均值?一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.（重复实验原则）