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RJ八(上)教学课件第十一章三角形11.3多边形及其内角和11.3.1多边形【知识与技能】1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念．2．能正确判断正多边形的对角线条数．【过程与方法】通过类比三角形的概念归纳多边形的概念，能从实物中辨别寻找出几何图形，并由几何图形联想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的感性认识．【情感态度与价值观】了解类比这种重要的数学学习方法，体验生活中处处有数学．二、重难点目标【教学重点】多边形、正多边形的概念．【教学难点】解决有关多边形对角线条数的问题．在实际生活当中，除了三角形，还有许多由线段围成的图形.观察图片，你能找到由一些线段围成的图形吗？情境引入情境引入中国第一奇村诸葛八卦村美国国防部大楼——五角大楼情境引入多边形的定义及相关概念问题2：观察画某多边形的过程，类比三角形的概念，你能说出什么是多边形吗？在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.问题1：什么是三角形？由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.1新课讲解？思考：比较多边形的定义与三角形的定义，为什么要强调“在平面内”呢？怎样命名多边形呢？这是因为三角形中的三个顶点肯定都在同一个平面内，而四点，五点，甚至更多的点就有可能不在同一个平面内.多边形用图形名称以及它的各个顶点的字母表示.字母要按照顶点的顺序书写，可以按顺时针或逆时针的顺序.新课讲解内角：多边形相邻两边组成的角问题3：根据图示，类比三角形的有关概念，说明什么是多边形的边、顶点、内角、外角．顶点边外角：多边形的边与它的邻边的延长线组成的角n边形有n个顶点，n条边，n个内角，2n个外角．多边形按它的边数可分为：三角形，四边形，五边形等等.其中三角形是最简单的多边形.新课讲解问题4：请分别画出下列两个图形各边所在的直线,你能得到什么结论？（1）（2）如图（1）这样，画出多边形的任何一条边所在的直线，整个多边形都在这条直线的同一侧，那么这个多边形就是凸多边形.本节我们只讨论凸多边形.ABCDEFGH此类多边形被一条边所在的直线分成了两部分，不在这条直线同侧,是凹多边形.新课讲解六边形纸片剪去一个角后，得到的多边形的边数可能是多少？画出图形说明．解：∵六边形截去一个角的边数有增加1、减少1、不变三种情况，∴新多边形的边数为7、5、6三种情况，如图所示.总结：一个多边形截去一个角后，多边形的边数可能增加了一条，也可能不变或减少了一条.例1新课讲解ABCDE定义：连接多边形不相邻的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线.多边形的对角线注意：线段AC是五边形ABCDE的一条对角线，多边形的对角线通常用虚线表示.2新课讲解三角形六边形四边形八边形……五边形探究：请画出下列图形从某一顶点出发的对角线的条数：多边形三角形四边形五边形六边形八边形n边形从同一顶点引出的对角线的条数分割出的三角形的个数01235n-312346n-2新课讲解从n(n≥3)边形的一个顶点可以作出(n-3)条对角线.将多边形分成(n-2)个三角形.归纳总结过多边形的一个顶点的所有对角线的条数与这些对角线分该多边形所得三角形的个数的和为21，求这个多边形的边数．解：设这个多边形为n边形，则有(n-3)条对角线，所分得的三角形个数为n-2，∴n-3+n-2=21，解得n=13．即该多边形的边数有13条．例2新课讲解画一画：画出下列多边形的全部对角线.新课讲解定义：像正方形这样，各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形.正三角形正方形正五边形正六边形正多边形3新课讲解想一想：下列多边形是正多边形吗？如不是，请说明为什么？（四条边都相等）（四个角都相等）答：都不是，第一个图形不符合四个角都相等；第二个图形不符合各边都相等.注意：判断一个多边形是不是正多边形，各边都相等，各角都相等，两个条件必须同时具备.新课讲解1.下列多边形中，不是凸多边形的是（）ABCDB2.把一张形状是多边形的纸片剪去其中一个角，剩下的部分是一个四边形，则这张纸片原来的形状不可能是（）A.六边形B.五边形C.四边形D.三角形A随堂即练3.九边形的对角线有（）A.25条B.31条C.27条D.30条C4.若从一个多边形的一个顶点出发，最多可以引10条对角线，则这是边形.十三5.过八边形的一个顶点画对角线，把这个八边形分割成个三角形.六随堂即练多边形定义前提条件是在一个平面内对角线它是多边形的一条重要线段，在今后通常作对角线把多边形的问题转化为三角形和四边形的问题正多边形定义既是判定也是性质课堂总结